数学特长生辅导计划精编.docx

数学特长生辅导计划

第一篇：数学特长生辅导计划2014-2015学年第二学期九年级数学特长生辅导计划数学组关庆波2015-3-1一、指导思想开展特长生的培养，其目的是：培养兴趣、发展特长，充分激发学生大脑活动，挖掘其潜能，训练其技能，提高竞技水平，让学生在生动活泼、轻松愉悦、开心有趣的氛围中，学习新知识，掌握新技能，砺炼顽强品质，提高学生综合素质。二、培养目标：1、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养2、在辅导、培训、竞赛等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新、学会思考。三、培养对象及情况分析包佳敏：对于数学有较扎实的基本功，同时有一种执着追求的刨根问底的劲头，对于数学有积极独特的理解。郭乌兰：该名学生在数学上有不错的逻辑思维和分析推理能力。一直以来数学成绩非常的稳定，一直位居全班第一的位置。常规的课堂学习已经不能满足他的求知欲，因此有必要为其提供更有价值的数学学习。唐宇：在数学活动中，该生的数学技能不是最突出的但是他对学的兴趣非常的浓厚，且数学的基础知识非常扎实，因此只要提高技能的训练，数学成绩和数学能力会有一个很大的提高。四、培养措施1、严格组织、周密安排。指定详实可行的培养方案和时间表，定期根据各个学生的特长进行辅导和培训。2、认真实施、因材施教。针对每个学生的特长不同特点，制定不同的培养措施。3、创设平台、促进发展。积极创设班级数学竞赛，同时积极联系校内外的各种竞赛机会，通过各种竞赛来促进其发展。4、发挥特长、共同进步。充分发挥这几名学生的特长优势，带动整体的数学学习，达到共同进步的最终目的。5、正确引导、全面发展。引导几名学生学会正确处理兴趣和学科学习之间的联系，在发展特长的同时不能把其他学科知识的学习给落下，尽可能的利用课余的时间来进行学习和辅导，避免造成“偏科”的现象。2015.3第二篇：数学特长生辅导计划数学特长生辅导工作计划倪朝贵一、指导思想开展特长生的培养，其目的是：培养兴趣、发展特长，充分激发学生大脑活动，挖掘其潜能，训练其技能，提高竞技水平，让学生在生动活泼、轻松愉悦、开心有趣的氛围中，学习新知识，掌握新技能，砺炼顽强品质，提高学生综合素质。二、培养目标：1、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养2、在辅导、培训、竞赛等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新、学会思考。三、培养对象及情况分析罗廷立：对于数学有较扎实的基本功，同时有一种执着追求的刨根问底的劲头，对于数学有积极独特的理解。李儒草：该名学生在数学上有不错的逻辑思维和分析推理能力。一直以来数学成绩非常的稳定和突出，一直位居全班第一的位置。常规的课堂学习已经不能满足他的求知欲，因此有必要为其提供更有价值的数学学习。燕江灿：在数学活动中，该生的数学技能不是最突出的但是他对学的兴趣非常的浓厚，且数学的基础知识非常扎实，因此只要提高技能的训练，数学成绩和数学能力会有一个很大的提高。游大杰：平时不善言语，但在数学思维上非常的敏锐，经常能发现隐含在文字底下的数学知识。四、培养措施1、严格组织、周密安排。指定详实可行的培养方案和时间表，定期根据各个学生的特长进行辅导和培训。2、认真实施、因材施教。针对每个学生的特长不同特点，制定不同的培养措施。3、创设平台、促进发展。积极创设班级数学竞赛，同时积极联系校内外的各种竞赛机会，通过各种竞赛来促进其发展。4、发挥特长、共同进步。充分发挥这几名学生的特长优势，带动整体的数学学习，达到共同进步的最终目的。5、正确引导、全面发展。引导几名学生学会正确处理兴趣和学科学习之间的联系，在发展特长的同时不能把其他学科知识的学习给落下，尽可能的利用课余的时间来进行学习和辅导，避免造成“偏科”的现象。龙塘小学2014秋数学特长生辅导工作计划第三篇：数学特长生辅导计划（精选）2011-2012学年第二学期数学特长生辅导工作计划初二数学组一、指导思想开展特长生的培养，其目的是：培养兴趣、发展特长，充分激发学生大脑活动，挖掘其潜能，训练其技能，提高竞技水平，让学生在生动活泼、轻松愉悦、开心有趣的氛围中，学习新知识，掌握新技能，砺炼顽强品质，提高学生综合素质。二、培养目标：1、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养2、在辅导、培训、竞赛等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新、学会思考。三、培养对象及情况分析桑子涵：对于数学有较扎实的基本功，同时有一种执着追求的刨根问底的劲头，对于数学有积极独特的理解。王艺伟：该名学生在数学上有不错的逻辑思维和分析推理能力。一直以来数学成绩非常的稳定和突出，一直位居全班第一的位置。常规的课堂学习已经不能满足