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数学课教案

第一篇：数学课教案数学课教案口算乘法教学目标：1.使学生掌握两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十的数乘一位数的口算方法。2.结合熟悉的生活情境，了解不同交通工具的运行速度，理解用复合名数表示的“速度”的含义。教学内容两位数乘有一位数（积在100以内）和几百几十的数乘一位数的口算。重、难点与关键1、学习整数乘法的一般口算方法2、引导学生思考不同算法中的特点，选择学生能理解又优化的一种算法。教具准备：板书教学过程：导入：先让同学们回顾一下简单的乘法运算，一口算的形式表达出来：20x3=30x2=60x3=40x4=找同学回答接着是几道笔算题：23x3=43x2=24x12=43x22=四个组每一组做一道题：并找人上去演示总结同学们的计算结果，并给予评价以上便是我们对以前学习乘法运算知识点的回顾。现在把课本翻到45页，我们看看书上为我们介绍了哪几种交通工具，以及他们的速度是多少？由此可见我们说哪个交通工具的速度最快？哪个交通工具的速度最慢？由上图我们可以知道速度是什么？速度就是表示物体运动的快慢程度。那同学们还知道哪些交通工具？他们的速度又是多少？今天我们要学习的内容与我们刚刚讲到的速度有关联。我们就来算算这些交通工具在一定时间内，所走的路程，也就是走了多远的路。板书：口算乘法（把书关上）我们已知自行车的速度是16千米每小时。请问3小时后，自行车走了多少千米？由学生回答：建立数学模型：16x3=为什么这么列算式再有学生回答结果，并答出如何得出结果的？并让其他同学思考这些方法，由老师引导出一个方法：即16x3=4810x3=306x3=1830+18=48强调单位是千米1千米=1000米也就是说两位数与一位数相乘，可以将2位数拆成十位数和个位数，并且都乘于所要乘的数，所得的积相加，就是所求的结果。再看下面一道题：仍然先找同学把算式列出来，160x3=我们将160x3与16x3相比较，找出不同处。比较完后由同学们自己得出结果，然后仍然告诉大家是如何得到这个结果的，我们可以将此分成两个方法即：160x3=480100x3=30060x3=1800x3=0300+180=480第二种方法便是通过比较先将160中0省略掉，然后与3相乘，得出结果后，在结果后加上一个0.得出结果。那16x30=怎么口算出结果呢？由同学自己归纳口算方法：1、两位数乘一位数如何算2、因数末尾有0的数的口算应该怎么做。注意0的增减。习题：第二篇：数学课教案(改)【设计意图】大班的幼儿对于数字的概念已有了初步的认识，在幼儿学习了10以内数字后，为了让幼儿进一步熟练地认识相似的数字，从而让幼儿知道知道每个数字都有相邻的数字宝宝，让幼儿说出每一个数字比相邻两个数字多1和少1的数学知识。本节教学活动设计通过游戏引导幼儿在玩中学数字，趣中练数字，乐中学计算，以趣味性的游戏激发幼儿学习数学的兴趣，把枯燥的数学知识融入游戏中。【活动目标】1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，掌握10以内整数的相邻数。2、在游戏活动中感知了解10以内数字的相邻关系。3、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习数学。【活动准备】1、1~10的数字卡片。2、房子图片。3、空纸箱。【活动过程】(一)创设情景，引起幼儿兴趣，理解相邻数的关系。1、师：你们知道什么叫邻居吗?你们旁边的两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗?(幼儿互相说)(二)引导幼儿认识相邻数。1、小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢，今天，我们除了客人老师外，还有一些数字宝宝也来了，我们来看看，他们是谁?(出示数字卡片1—10)。数字宝宝是好朋友，他们都住在数字国王买的新房子里，我们来看看他们的新房子吧。(展示房子图)2、今天数字宝宝们就要搬家住进新房子了，可是他们买的房子是一样的，他们不知道自己到底是住在哪一栋房子。他们请我们大四班的小朋友来帮帮忙，把他们送到新房子里去，你们愿意帮助他们吗?3、请10名幼儿上前把数字宝宝送到新家，大家说说送的对吗?为什么?4、数字宝宝住进了新房子，我们来看看数字宝宝2的邻居是谁?2的前面是几?(是1)，2的后面呢?(是3)你们知道是为什么吗?这里有一个秘密。2比前面的1多1，2比后面的3少1，所以2的邻居是1和3。(举例说5)同上小结：他们都有一个共同的秘密，就是比一个数多1，比这个数少1，的前后两个数就是这个数的相邻数。数字宝宝很高兴，他们说我们小朋友很聪明，他想和你们玩游戏。你们想不想玩啊？游戏一：邻居拍拍手每次请10名幼儿游戏，请10名幼儿任意选一张1—10的数字卡片站成一排，教师说：请数字5的邻居拍拍手，这时数字4的幼儿就拍4下手，数字6的幼儿就拍6下手，启发幼儿说出因为4比5少1，6比5多1，所以4和6是5邻居。（游戏继续）游戏二：摸彩票幼儿在