数字宝宝教案编辑精选.docx

数字宝宝教案

第一篇：数字宝宝教案中班数学《数字宝宝》活动目标：1.在认识“0-9”数字前提下，将它们进行排列。2.感受数字变形的神奇，萌发对数字的兴趣。3.活动准备：PPT课件操作纸活动过程：一、教师展示PPT，引出数字1.出示10个格子：看屏幕上有几个格子，我们来一起数一数。提问：“数一数你一共看到了几个格子？”2.幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。师：“每个格子里躲着一个不同的数字宝宝，请你找一找，猜一猜，它们分别是数字几？”“宝贝儿你找到了数字几？在哪里？”谁能一下子猜两个？（针对孩子不同情况，可问一下其他小朋友是否同意，为什么？）哪个数字还没有出来？二、幼儿自己给数字宝宝排序并分享老师的各种排列方式1.请幼儿自己给数字宝宝排序。（提示两种方式“顺数”“倒数”）师：“好的，这10个数字宝宝都被你们找出来了，看一下，这十个数字宝宝里哪个数字最大，哪个数字最小？如果王老师要请你给这些数字宝宝排排队，你会怎样排？你是按照什么样的顺序来排的？还有其他的方法吗？”2.分享教师展示的各种排列方式。（1）出示表格。请幼儿观察师：“你看老师在上面的格子里放了哪些数字？那下面的格子里我会分别放数字几？”（2）顺时针圆形（3）三角形（4）左边从小到大右边从大到小教师：你们太厉害了，把老师排的方式都找出答案了。三、观察数字宝宝的组合图形1.师：数字宝宝很喜欢跟小朋友们玩捉迷藏，刚才藏在了格子里，现在又躲起来了，我们一起来看看躲哪了？（小鸡，冰淇淋娃娃，小猫）2.出示魔术师头像，引导幼儿观察并辨认数字充当了头像的哪个部分。师：看，我们把数字像画画一样画出来，竟然能画出这么多好玩的东西，王老师也用数字宝宝画了一幅画，不过我每个数字只用了一次，请你找一找看一看，王老师画的是什么，用了数字几？3.师：一下子找不出来了，看来需要东西来帮忙了，你看我在你们板凳后面放了纸，我们来看看用笔和纸能不能帮你们把数字宝宝找出来。刚刚我们排的数字宝宝还记得吗？最小的是几？最大的是几？刚才老师说了，这些数字我只用了一次，有的数字被你们找到了，有的没有找到，没有关系，你们有什么办法把剩下的数字找出来？（幼儿发言）我们先把这些数字写下来，再来找找看，好不好？小结：我们用笔和纸把数字按好顺序写下来，然后一个一个排除，我们就可以找到哪个数字宝宝用过了，哪个数字没有用，这个方法好用吧！问：最后剩下的是数字几？王老师哪个数字没有用？那么这个就留给你了，以后你去画画看，会把5画在身体的哪个部位。四、活动结束师：刚刚我给你们看了这么多有趣的数字画出来的画，你喜欢吧。那待会我们回教室选一个喜欢的自己来试一试，画一画。第二篇：数字宝宝教案中班数学《数字宝宝》教案执教老师：吴佳瑛活动目标：1.在认识“0-9”数字前提下，将它们排序。2.在比较观察中，发现数字在生活中的意义。3.数字变化后，幼儿对其形状感兴趣，并乐意产生想象。活动准备：PPT课件温度计奶瓶日历活动过程：一．导入1.出示10个格子，幼儿数出。2.幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。在这每个盒子里，都藏着有一个不同的数字宝宝，接下来请你边看边猜他们分别是数字几。幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝并说出位置。小朋友们说下哪个数字最大哪个数字最小。二．给数字宝宝排序1.请幼儿排列（提示两种方式“顺数”“倒数”）请你给这些数字排排队，你会怎样排？小朋友们讨论按照从小到大的顺序排的哦“0123456789”谁会倒过来排呀？“9876543210”2.分享教师展示的各种排列方式。出示ppt（1）认识奇数，13579.。上排是02468。来说说下排是什么呢。（老师和小朋友们一起说）（2）顺时针圆形可以方位不同，方式不同哦，顺时针圆形的。（3）三角形再看看老师还能排成什么样的呢。三角形（4）左边从小到大右边从大到小左边从小到大右边呢，98765。从大到小。三．结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。平时在哪里见过数字宝宝呢，谁来告诉我一下呢。（幼儿说生活中的例子）教师展示PPT中不同的物体。认识图片，并找出图片上的数字说出数字的用途。生活当中到处都有数字，有时候数字会帮我们确定方位，有时候数字会告诉我们时间，有时候数字会告诉我们身体是否健康，有时候数字会告诉我们一定的知识。1.温度计2.日历3.目录4.奶瓶四.数字宝宝的组合图形。如果用画画的方式把数字画出来会出现什么情况呢？出示ppt图片。幼儿逐一观察每个由数字宝宝构成的图形。说一说画的是什么图形？有那些数字组成？（老师和幼儿互相讨论）最后一幅图片，小朋友们如果说不完全，拿出老师放在椅子底下的纸和笔，一起来画一画看一看哦。利用排除法，一个一个的把数字宝宝找出来。五．活动延伸刚刚老师给你们看了那么多数字画的画，你们喜欢吗。选一个喜欢的试试看能不能画下来。（老师和幼儿一起