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数学讲评课教案

第一篇：数学讲评课教案2017--2018学年度第一学期数学期末试卷讲评教案讲评内容:2017--2018学年度第一学期数学期末试卷讲评目的:1、讲评学生容易出错的题,帮助学生复习巩固所学知识,提高学生的数学分析能力以及计算能力。2、培养学生综合分析问题的能力。教学重点:选择题、应用题教学难点:计算教学方法:讲解法、讨论法教学过程:一、简介全班的总体情况优点:大部分学生能按要求完成,成绩优秀。存在的问题:审题不认真、答题马虎、概念知识混淆，分析应用题能力较差。二、讲评过程:(一)学生自由翻看试卷，注意一下哪些题型是较常见的，哪些题型是比较陌生的，哪些是不该答错而答错了的，找找自己出错的原因在旁边写一写，同时订正因为粗心出错的题。(二)同桌互相说说各自存在的问题及其原因。(三)教师讲评试卷,查疑释疑一、认真思考，正确填空。1、第1小题，教师强调容积单位的进率及换算方法，板书示范，指导学生进行练习，同桌互相订正答案。2、第4小题，教师讲解求比值和化简比的区别，指导学生进行练习，集体订正。二、判断：第1小题，教师讲解数对的知识，强调数对是先列后行，同桌的位置是在同一行，学生练习。三、选择1、第1小题用长方体教具演示捆扎礼品盒，2个长、2个宽、4个高，最后加上打结处的长度。学生练习。2、第3小题教师讲解本题的解题方法，强调1/4和1/4千克不同，学生练习，集体订正答案。四、看图填空强调做题应注意的问题，进行思想教育，纠正粗心毛病。五、直接写得数讲解出错多的题目，让学生练习直接写得数，集体订正答案。六、解方程讲解解方程出现的问题，让学生进行练习，集体订正答案。七、脱式计算讲解运算顺序及出现的问题，学生进行练习，集体订正答案。八、解决问题第2、5、6小题，分析讲解应用题，强调计算要认真，学生练习这类应用题，集体订正答案。三、总结:通过这节课的讲评,你有哪些收获?学生交流一下四、学生独立改错。讲评效果:通过本次讲评,大部分学生能够改正错误,做到查漏补缺,巩固了所学的知识,讲评效果较好。第二篇：二年级数学讲评课教案莱西市实验小学2010—2011学第一学期名师先行课教案课题：有余数的除法单元试卷讲评（吴瑛洁）教学内容：二年级上册有余数的除法单元试卷讲评。教学目标：1、2、3、通过试卷讲评，让学生查漏补缺，正视自己学习过程中存在的培养学生自己解决问题的能力，输理知识的前后联系。培养学生合作探究的能力和精神。典型错误出错原因的剖析与纠错，典型题目解题思路探究与解题方法分析。教学过程：一、课前自查：（课前，提前把测试题发放到学生手中，并提出要求）教师谈话：同学们，我们完成了有余数除法的单元检测，试卷老师已经批完了，现在发给大家，自我检查分析，完成三件事情：1、2、3、自查：检查自己出错的原因。自改：把自己能改正的题目改正过来。自己：把自己解决不了的问题记下来。问题，在析错改错的过程中提升学生分析问题解决问题的能力。教学重难点：（设计意图：把试卷提前发给学生，让学生自查自改，有利于培养学生自我反思的能力，也为小组交流做好充分的准备。）二、总结检测情况：谈话：同学们，我们完成了有余数除法的单元检测，通过阅卷，老师发现同学们完成的不错，其中有25人得了优，班级中不少同学有了很大的进步，特别是一写同学解决问题的方法巧妙，但是，也存在一些问题，如审题不仔细，解决问题不够灵活，下面我们就对这次检测进行试卷讲评。（设计意图：试卷讲评要发扬优点，改进不足，通过简单总结，对学生解决问题中的好的方面给予肯定，特别是学习困难的学生给予鼓励，也指出其中存在的不足，提高学生试卷讲评课的学习热情。）三、试卷讲评：1、小组合作交流，生生互助解易质疑。谈话：课前，老师已经把试卷发到同学们手中，要求同学们自查、自改、自记，同学们都完成了吗？下面我们小组交流，听清楚要求：（1）把自己已经解决的问题以及错误原因分析给小组同学听。（2）自己独立解决不料的问题请小组同学帮忙解决。（3）小组长把你们小组出错较多的题目记下来。2.组间交流,师生互动解难释疑。（1）谈话：让我们一起来看括号里最大能填几？让学生展示方法，教师点拨、总结方法，同样适用试商。（2）谈话：有余数除法的竖式计算应该注意什么问题？学生交流，教师板书：（1）数位对齐。（2）余数要比除数小谈话：记住这两条，同样可以判断别人做的对不对。以第一个为例，展示学生的做法。（3）谈话：连一连，要求以后做连一连的题借助小尺和三角板，这样试卷显得既清楚又美观。（4）谈话：还有哪个题需要帮助解决？17/（）=（）。。。。1学生自己介绍解题的方法。巩固练习2个题，集体展示交流。（5）教师强调：不管是哪种类型的有余数除法，作完之后一定要停下看看，余数是否比除数小，这是同学们必须要养成的习惯。（6）小结：同学们，1---6题是有余数