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文化建设2011

第一篇：文化建设2011泰祥幼儿园校园文化建设创建方案泰祥幼儿园是一所新建公立幼儿园，成立于2010年7月16日，园所坐落在环境优美、温馨安全的泰祥佳苑小区内，总投资700万元，幼儿园总占地面积3178平方米,建筑面积3527.2平方米，户外活动场地面积1965平方米面，园内拥有完善的机构和先进的教育设备和生活设施，开园以来在各级教育行政部门的关心、支持和全体教职工的积极努力下，我园已初步形成了三大亮点：以美术教育为特色;营造了多样的区角游戏氛围;率先成为全旗第一所亲子园。鉴此，为我们开展校园文化建设提供了基础和保障。众所周知，校园文化是学校特色建设的重要表征，是幼儿园重要的教育资源，是催生教师专业成长和幼儿生命发展的深厚土壤，是学校人文传统和优良园风的活水之源。为了进一步加强我园的校园文化建设，全面推进素质教育，促进幼儿园的可持续发展，特制定泰幼校园文化建设方案。一、指导思想校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是幼儿园管理的一个重要内容。我园坚持以十七大精神和“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，以人文精神培养为核心，以“让孩子快乐、让家长放心、让社会满意”为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动，努力构建并不断完善与时俱进的、具有浓厚育人氛围和鲜明办学特色的校园文化体系，使我园校园文化朝着正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展，使泰祥幼儿园成为师幼身心愉悦的成长乐园。二、创建目标幼儿园文化是指在整个幼儿园生活中所形成的具有独特凝聚力的园风园貌、制度规范和精神气氛等，它决定着幼儿园的精神面貌，是凝聚和激励全园教职工的精神力量，是幼儿园得以可持续性发展的巨大内驱力。一年来，我园在对园本资源进行分析的基础上，以校园环境文化为基础，以完善规范制度为保障，以教师素质提升为核心，以家园共育文化为切入口打造泰幼校园文化，我们的目标是：坚持人文与自然的整合，建设环保生态、健康和谐的环境文化；坚持人本与科学的相融，建设人本民主、科学规范的制度文化；坚持师德与师风的并行，建设博爱乐学、善诱活泼的教师文化。；坚持教育与服务的统一，建设目标同向、互助分享的合作文化。三、创建策略1．环境文化建设（1）优化校园外部环境校园环境规划要体现一定的文化内涵，巧妙设计各景点，做到花草树木布局错落有致、疏密合理，边边角角也不放过，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”；校园环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁；园内电线、电话线等各种管线统一规划，合理铺设，确保安全美观；校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；活动室窗明几净，布臵典雅，给人赏心悦目之感。校园音响系统也在不断优化中，结合重大事件进行温馨提示，入园、离园时间则播放轻松欢快的轻音乐，让师幼在其中得到美的享受，沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。（2）统一泰幼形象标识制定园风、园徽、园旗等，形成以人为本，开放互动的有鲜明特色、统一和谐的园所理念形象。校园内各种提示牌；校园绿化地带；宣传栏、阅报栏、图书架；校务公开宣传栏；身心健康宣传栏；报刊信息宣传栏；家园互动栏；围墙上的大型壁画等都在不断完善之中，使之能充分显示幼儿园的办学思想和人文特色。（3）让每一面墙壁都会说话苏霍姆林斯基说：“要使学校的墙壁也说话”，使受教育者如入健康艺术之乡，眼睛所看到的，耳朵所听到的，艺术作品随处都是；使他们如坐春风，如浴花雨，潜移默化，不知不觉之间受到熏陶，从始至终和优美、理智融合为一。各班要为幼儿创设温馨舒适的生活环境、与课程相适应的学习环境及内容丰富、材料充足的活动区，使幼儿在玩中求发展。活动室的每一个角落和每一面墙壁都尽可能得到充分利用，作为向幼儿传递信息、创设氛围或展示其学习成果的有用之处；宽阔的长廊墙壁上，有许多可看之处：不仅展示了幼儿丰富多彩的生活，而且向家长宣传了幼儿园的教育理念，如“用温柔的声音说话”“从一点一滴小事做起”“播种绿色，孕育希望”等，这些语句如同一面面镜子，激励着每一名教师和家长时刻审视自己的心灵，并激起大家形成共同的教育理念。幼儿园应形成：层层有教育主题，班班有教育特色，处处有教育契机的浓厚育人氛围。整个校园成为一部立体的、多彩的富有吸引力的教科书。2．制度文化建设在制度文化建设方面，积极倡导以人为本、满足人的需要、促进人的发展的新理念，变过去的外控式管理为自主式管理，坚持人本与科学的相融，建立以科学管理手段为途径、以发展人的主体性、促进人的全面和谐发展、提升人的生命价值为根本目的的制度文化体系。（1）营造良好氛围努力营造良好的人际氛围，引导教师用“爱心、细心、慧心、耐心、真心”创造一个“关爱、信任、平等、快乐”