数学老师怎样当好班主任.docx

数学老师怎样当好班主任

第一篇：数学老师怎样当好班主任数学老师怎样当好班主任本学期我继续担任九（1）班的班主任工作，和数学教学工作，虽然挺忙的，但是，我觉得我工作的很愉快，班主任工作和数学教学工作在很多方面可以相辅相成，甚至可以说，对我的数学教学起到了很大的帮助作用。个人感觉优势有好多哟：一，增强教师的威信度。当班主任就和学生在一起的时间比较多，和学生接触多了，在学生面前的威信度和学生对你的信赖程度就比课任老师要高一些。再加上数学学科本身的逻辑性和理性思维，学生会对老师产生更强的崇拜感，更好的利于我开展班主任工作。二，充分体现学科优势。教学时，在我担任班主任的这个班级里，我经常会把班级里的事情和教学有机的结合起来，一些需要动脑筋设计或者计算的问题，放手给学生去解决。他们很高兴能运用所学知识为我出谋划策，帮我解决班级的问题，这样就既提高了他们运用数学的意识，巩固了一定的数学知识，也增强了师生感情。三，教学教育两不误。比如一些错误较多的题目，或者思考题，当课上时间不够用的时候（毕竟每天只有40分钟数学课），我会利用晨会，早自习，放学前的一会，或者一些零碎的时间，单独的提出来讲一讲。这样比较有针对性，学生也容易能记得住。然后，还可以及时进行学习习惯教育及品德培养。担任了班主任，就感觉有了属于自己的班级，我也希望自己能够认真细致耐心的对待每一个学生，让每一个学生都能得到可能范围内的最大发展。说这句话也是给自己加加油，打打气，希望自己做的更好！唯一，觉得精力有时不够用的就是另一个班的学习也不能放松，若象语文老师那样，只用负责一个班就好了。第二篇：怎样当好班主任怎样当好班主任————河北省骨干班主任培训总结小学二班88号杨凤华2011年7月9日至7月18日，我有幸参加了在河北师大附属民族学院举办的小学骨干班主任培训，为期十天的培训学习，是短暂的，我们收获了终生难忘的记忆与知识；7月18日各地的老师们回返，又开始了另一种学习：远程网络学习，无论是十天的面授，还是接下来的网络学习，都让我对班主任工作有了更深入的认识。使我学到了很多管理经验和模式，也为我下一步干好班主任工作指明了方向，通过这次培训，我觉得自己还应下更大的努力，争取能把班主任各方面的工作做得更好，使每位学生都能够快乐健康地成长...现在结合本次学习谈谈我今后的几点具体做法。一、师德是做好班主任的灵魂德高为人范。作为老师只有良好的道德品质才能有资格为人师表，才能更好地教育和影响学生。人生几十年后，无论学生现状如何，当回首往事，必定会想到自己在小学时的班主任，是什么让学生刻骨铭心，永志难忘，是班主任老师的师德和人格无论经受什么样的风雨坎坷，也无论怎样升降沉浮，它们竟然都不会褪色消失。而让学生坚守一生，这就是一个班主任的师德所在。二、爱心是班主任滋润学生的甘霖“爱能成就一切”。班主任的爱是融融春风，即使是冰冷的感情也会消融。班主任老师就是用人类最崇高的爱，播种春天、播种理想、播种力量。同时要把班集体建设成一个大家庭，要让学生们感觉到大家庭的温暖，处处有关爱、处处有温情，同学之间要互相学习、互相帮助、互谅互让，使每个学生都融入这个家庭。三、鼓励是班主任教育学生进步的法宝人人都有创造的潜能，这种潜能是可以开发和培养的。教育不是威慑，不是训斥。班主任必须要讲究教育的艺术性，驾驭教育的语言技巧，对学生进行适当鼓励，能收到意想不到的效果。良言一句会鼓励学生继续奋斗下去，不冷不热的话会挫伤其积极性，甚至会浇灭学生如火的热情。四、沟通是做好班主任工作的关键我们面对的是一群小学生，他们思想活跃、精力充沛，但他们在成长的过程中，会遇到许多生活或学习上的难题。他们有时热情奔放，有时愁苦不堪。这就需要班主任了解每个学生的情况，学会和学生沟通，但和学生沟通不是件轻而易举的事情，它既需要班主任有耐心、爱心、责任心，又需要具备《心理学》、《教育学》等方面的专业知识，否则就很难和他们进行更深层次的沟通，就不会真正的了解学生，做不好班级工作。连接两岸的是桥，连接远方的是道路，连接心与心的是沟通。只有和学生进行沟通才能做好班级工作，才能成为成就学生的顺风船。时代的发展，科技的进步，需要班主任不断探索、不断学习、与时俱进、开拓创新，才适合做班主任的要求，只有这样才能当好班主任。第三篇：怎样当好班主任怎样当好班主任当代班主任应具备的十大意识在实施素质教育和现代化教育的过程中，班主任的意识十分重要，因为意识源于存在，思想指导行动。我以为，作为班主任，应具备以下意识。一、责任意识每位班主任应明确自己的职责，切实履行职责。作为班主任，其责任的基本要义是教书育人。教书，传授知识，指导方法。培养能力，养成习惯；育人，培养品德，确立信念熏陶情感，塑造人格。教书与育人是密切联系的，但在实践中不少班主任认为只需抓好学习既可，我认为，仅仅