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文化组优质课心得

第一篇：文化组优质课心得2017年中等职业学校文化组优质课活动心得2017年12月我参加了县教科局在我校举行的优质课活动，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些思考，说一说我的心得体会。我听了杨富秀老师的一节语文课,参加了课后的议课活动。课堂上年轻教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，特别是杨富秀老师标准的普通话和富有感染力的课堂语言表达能力，让我自愧难如。从这次观摩活动中是我感到我们的课堂在发生变化，主要表现在：备课的精心和设计的现代,精美的课件制作,熟练的多媒体操作和教师的语言魅力。本节课杨富秀老师采用了小组合作学习的教学设计,虽然在上课时学生仅仅合作了3分多钟,但是不难看出合作学习的思想已埋进教师的教学理念的土壤里;问题导学贯穿于整堂课的始终,虽然提问的质量和数量未能合理把握,但“问题”把学生的思维留在了课堂，提高了学生的课堂参与率；本节课的课件肯定也是经过了精心的设计，加上教师的熟练操作，较好地辅助了教学目标的达成。从本节课的教学效果上来看，杨富秀老师通过学生朗读，自已朗诵，指导学生朗诵的渐进方式，培养学生的能力，让学生从会“朗读”诗歌转为会“朗诵”诗歌；通过分析内容培养了学生的爱国情操；本节课最大的亮点就是杨富秀老师自信而标准的语言表达，让在座的听课教师印象深刻。听课后，由周凤老师主持，在顶楼会议室进行了议课活动。首先由任课教师进行了说课，然后，大家逐一评说。反思整个活动，我们在看到成绩的同时还有值得反思的不足，教师对于教材的把握，教学重难点的确定，学情的了解，导学提示的设计等方面还存在程度不同的问题，留给我们在以后的教学实践不断思考寻求解决的方法。听课（观课）这个环节可以直观的让我们学习到一些教学策略和方法，但课堂学习的主体始终是学生，此次活动我发现我们的听课教师，整节课的眼光总是盯住讲课教师，很少关注学生，在议课时议的也主要是教师，很少有学生，这点与我们多年来课堂教学以教师的“教”为主体的观念有很大关系。议课主要是发挥骨干教师的引领作用，使参与活动的讲课、听课教师在别人的发言中取长补短，针对课堂中显现出来的问题，大家集思广益，相互点拨，从课堂中呈现的现象了解到出现问题的本质，对以后的课堂教学起到更多的指导作用。在这次议课活动中大家逐一评说，先说的空间大点，后说的没说的了只好重复前面的，仅说杨富秀老师普通话讲得好的就有8人次，也就是说重复了8次，这种重复浪费时间，也浪费精神。我想下次在人多的情况下是不是也搞小组讨论，集体汇报的形式要好一点，少一些重复，免得到了吃饭时间都还有人没轮到。总的来说这类活动对教师成长是有宜处的，对学校发展是必不可少的，希望学校经后能多争取这类活动在学校开展。李锡坤2017．12第二篇：中职文化组教研计划沙湾县中职学校2012—2013学第一学期文化组教研工作计划一、指导思想：加强教育教学研究，提高教育教学质量。以学生为本，教师为主体，课堂教学为中心，充分调动师生的积极性和主动性，遵循教育教学规律，挖掘师生的潜能，最有效地利用课堂45分钟，提高学生理论知识和技能素质的同时注重对学生的德育渗透。培养学生良好的意志品质，促进其生理和心理的健康和谐的发展。二、重点工作及具体措施：重点工作：通过理论学习与实践的不断结合与研究，提高各科老师的教学水平和教育引导学生的能力。研究和学习先进、实用的教育教学理论和教学方法，结合“加强校园文化建设、培养健康职业人格”课题研究，制定选用最有效的教学模式和教学方法，提高提高课堂教学质量。具体措施：集体学习与个人学习相结合，学习书本理论、网上经验和教师相互学习、相互帮助共同提高相结合。四、加强教研活动的设想：1、明确教研的任务和目的，确定教研主题，定期开展教研活动。2、要求教师积极参与教研活动，结合教学实际，研究教学方法和措施。3、激励教师主动阅读有关书籍，撰写教育教学论文。五、具体活动安排：周次活动安排负责人１回顾上学年的教研得失，拟定本学年教研计划。２“加强校园文化建设、培养健康职业人格”课题研究工作的计划３勤工俭学４勤工俭学５国庆放假６语文教学如何服务于“加强校园文化建设、培养健康职业人格”。刘春花７体育教学方面教学方法选择的有目的性及德育渗透方式的讨论杨军８英语教学如何服务于“加强校园文化建设、培养健康职业人格”。刘淑萍９普通话教学中如何注重学生的品质教育田欣荣10学前教育教学如何服务于“加强校园文化建设、培养健康职业人格”。丁建华11学生心理特点分析，把握学生心理，科学引导，健康发展唐泓欣12文化科应根据学科特点举办形式多样的活动陈红13组织学生演讲比赛14组织学生演讲比赛15组织学生演讲比赛16文化科教学应注重课堂教学的有效性。17文化科教学应侧重于学生职业能力的培养。体育教学中对学生吃苦耐劳品质和坚持不