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文明礼仪伴我行

第一篇：文明礼仪伴我行文明礼仪伴我行千百年来，我国一直以“文明古国”、“礼仪之邦”闻名于世。我国更是有悠悠五千年的历史。俗话说的好“少成若天性，习惯成自然。”这是像我们阐述了：一个素质高、有教养的的人，必须有良好的文明礼仪。同时，文明礼仪要注重平时，从小培养，形成良好习惯。这样的人，才会被人尊重，受人欢迎。文明礼仪强调的就是“尊重为本”。想让别人尊重你，首先你就得尊重别人。我国历史上就有这样一位人物深深懂得这个道理---刘备。正是因为刘备的“三顾茅庐”，他才能赢得诸葛亮的帮助。这主要是因为他首先尊重了别人，他才能接受别人的尊重与信任，从而在事业上获得了成功。还有一位值得我们学习的人物：周恩来。他一生鞠躬尽瘁，为了党和人民的事业贡献了毕生精力，但每次外出视察工作，离开当地时总是亲自和服务员、厨师、警卫员和医护人员等一一握手道谢。周总理是尊重他人的典范，是青少年学习的榜样。古人说：“不学礼，无以立。”就是说你，不学“礼”，就没法在社会中立身。那么，什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是利己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。所以，学习礼仪不仅可以加强个人素质、更能够润滑和改善人际关系。在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。作为一名生活委员的我，更加懂得文明礼仪的重要性。因为那和我们的日常行为习惯是分不开的。在我们身边，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑。见到这种情形的话，我想我们该主动弯腰捡起。教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨。再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我很庆幸，我们普英10班的卫生工作开展的还不错。经过我们全校性“政治型”的打扫工作后，我们班级以及各宿舍的情况都保持的不错。因为那是大家一起劳动的成果，大家也都很珍惜。很多时候，我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。文明的举止，文明的行为，加上恬静、幽雅、舒适的环境，浓郁的文化氛围，会启迪我们去不断探索、求知。好的文明礼仪习惯，可以影响我们的学习、生活，甚至将来的一生都将受用不尽，那我们何乐而不为呢？只有具有深厚的底蕴、幽雅的谈吐、得体的举止，才能称得上真正有内涵的美。教师教育系普英10班李慧2012年3月25日第二篇：文明礼仪伴我行《文明礼仪伴我行》主题班会教案六年级3班黄文艳活动目的：1、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，成为一个讲文明，懂礼貌的好学生。2、通过主题宣传教育实践活动，使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代化绿色校园良好的人文环境做出贡献。活动准备：1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容。2、确定主持人（本次主题班会确定二名主持人：朱兴军、张俊风）。3、汇总孝敬父母作业卡情况，评选孝敬父母标兵和其它文明礼仪标兵十名。活动时间2014年3月24日活动流程：一、主持人入场（播放歌曲《咱们从小讲礼貌》）两位小主持人在《咱们从小讲礼貌》的歌曲声中上台。主持人1：春风吹，阳光照主持人2:语言美，行为美主持人1：尊师长，爱同学合：让我们从小讲文明，讲礼貌，六年级3班“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。二、活动开始（一）家庭文明礼仪主持人1：从古到今，文明礼仪一直渗透在我们的学