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文明礼仪在我心中

第一篇：文明礼仪在我心中文明礼仪在我心中三年一班主题班队会设计张玉红一、活动目的：1.使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。2.把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。二、活动准备：1.开展一系列教育活动作为本次活动的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。2.关于小学生礼仪的音像、文字材料。3.环境布置（黑板、场地等）。三、活动过程：主持人（班主任）：请听几个礼仪小故事：1、《程门立雪》杨时（1053——1135）是北宋时一位很有才华的才子，南剑州将乐人（今属福建）。中了进士后，他放弃做官，继续求学。程颢（1032——1085）、程颐（1033——1107）兄弟俩是当时很有名望的大学问家、哲学家、教育学，洛阳人，同是北宋理学的奠基人。他们的学说为后来的南宋朱熹所继承，世称程朱学派。杨时仰慕二程的学识，投奔洛阳程颢门下，拜师求学，4年后程颢去世，又继续拜程颐为师。这时他年已40，仍尊师如故，刻苦学习。一天，大雪纷飞，天寒地冻，杨时碰到疑难问题，便冒着凛冽的寒风，约同学游酢（1053?1123年）一同前往老师家求教。当他来到老师家，见老师正坐在椅子上睡着了，他不忍打搅，怕影响老师休息，就静静地侍立门外等候。当老师一觉醒来时他们的脚下已积雪一尺深了，身上飘满了雪。老师忙把杨时等两人请进屋去，为他们讲学。后来，“程门立雪”成为了广为流传的尊师典范。2、《以尊重换尊重》在南北朝时期的齐国，有一个叫陆晓慧的人，他才华横溢，博闻强识，为人更是恭谨亲切。他曾在好几个王的手下当过长史，可以说是一个高高在上的人了，然而他却从来不把自己看得很高，前来拜见他的官员，不管官大官小，他都以礼相待，一点儿也不摆驾子。如果客人离开，他更会站起身亲自将对方送到门外。有一个幕僚看到这种情景，很是难以理解，就对他说：“陆长史官居高位，不管对谁，哪怕对老百姓也是彬彬有礼，这样实在有失身份，更什么也得不到，长史何必这样麻烦呢？”陆晓慧听了不以为然地轻松一笑，说道：“欲先取之，必先与之。我想让所有的人都尊重我，那我就必须尊重所有的人。”陆晓慧一生都奉行这个准则，所以得到非常多的人的尊重和支持，他的政绩也远远地超过别人。3、《孔融让梨》孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说疲乏：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。”父亲听后十分惊喜。孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。主持人：同学们，他们讲的故事真精彩啊！让我们以热烈的掌声来感谢他们。是的，文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。希望我们人人争做文明小标兵，让文明之花常开心中，将文明之美到处传播！(一）在家，我是文明小主人。（二）在学校，我是文明小学生。（三）在社会，我是文明小公民。主持人：在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢？我们来一场文明礼仪知识抢答，请同学们说出下面的做法是对的，还是错的。1、占小便宜；2、使用文明用语；3、拾金不昧；4、对人有礼貌；5、在公共场所大声喧哗；6、答应别人的事情做不到；7、乘车时主动让座；8、乱扔杂物；9、排队买东西；10、佩戴首饰；11、嘲笑同学的缺点；12、讲究卫生；13、践踏草坪；14、给别人起绰号；15、随地吐痰；16、走人行横道；17、抄袭作业；18、考试时不作弊；19、抽烟、喝酒；20、不要说脏话粗话；21、守时守信；22、到处乱涂乱画；23、浏览不良网站；24、用打架等方式解决纠纷25、排队乘车；26、文身；27、不穿奇装异服；28、遵守交通法规；29、不随意涂鸦；30、传阅色情暴力书刊杂志主持人：原来，同学们知道这么多文明礼仪的知识啊！礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。现在我想对同学们进行一次现场采访，看看同学们遇到下面的情景，会怎么做？1、当你想向同学借笔的时候，你该怎样说，怎样做呢？2、如果课间你碰掉了其他同学的文具盒，你该怎么办？3、如果你的文具盒被碰掉了，你生气吗？4、看到老奶奶提着很沉的东西从你身边走过，你会怎样做？主持人：你们都是好孩子！其实，在我们班，有很多讲文明、懂礼貌的好学生。主持人（班主任）：同学们，我们种下一种行为，收获一个习惯；种下一种习惯，收获一个品格。今天我们学习了很多礼仪方面的知识，让我们真正理解文明礼仪的重要性，文明礼貌