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文明礼仪教育活动计划

第一篇：文明礼仪教育活动计划谢集二中文明礼仪教育活动的行动计划一、我校文明礼仪方面存在的问题文明交往礼为先，礼仪是文明交往的先导。我校在此次活动之前，已开展过“文明校园”的活动，对学生进行了文明礼貌等方面的教育，制定了活动计划，并且有活动内容，也取得了一定的成效。但没有设立专职的教师，没有统一的教材。主要形式是以班主任为主导的班会形式，以《中学生守则》和《规范》为主要依据，培养学生爱国主义，弘扬民族精神等情感。这样学生学习起来就比较乱。虽然学生能明确目的，认识方向，却没有切实可行的任务。只是注重了让学生自身的改变，如何成为一名讲文明礼貌注重礼仪的人，而忽略了个人的社会效应，没有注重展示礼仪，没有体现对礼仪的宣传。另外，活动型式也较为单一，没有很好地利用家庭，社会这两个主阵地。因此，要让礼仪走进村庄，走进家庭，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，以小手拉大手，共建文明和谐的社会。就只有深入开展礼仪教育，把文明礼仪活动放到德育活动的重要位置上来。二、学生礼仪教育基本情况分析我校学生礼仪教育存在如下几种基本情况：⑴学生能从《守则》和《规范》来要求自己的行为，但具体礼仪的掌握、运用及来源，知道的不多。⑵学生能运用简单的礼貌用语，如问候语、答谢语、迎送语等，存在的主要问题还是其场合的适用不当。⑶有相当一部分学生谈吐不大方。这部分学生一见到不熟悉的人或到公共场合地主要表现是：语言不清、含糊其词、面红耳赤、言不达意等。这些表现在班上回答问题或班会上经常见到。⑷还有一部分学生这样认为：为别人运用礼貌用语可以，但往往对自己较亲近的人说起礼貌用语来较不自然，认为有必要吗？⑸对于他人的不良行为或不符合礼仪的用语，采取不屑一顾的态度，不给别人以帮助。这样就偏离了宣传礼仪，共讲礼仪的教育方向。⑹有个别学生不能把学习与爱国主义革命教育，社会的发展并有机地结合。这样就不能深刻认识到学习的积极意义。因此，很有必要把学习文化科学知识与礼仪教育结合起来，使学生有明确的学习方向，能树立远大理想，选择正确人生。三、礼仪教育的目标任务1、知识目标：中华民族礼仪的起源和发展，内含和实质。掌握与中学生适当的行为，姿态、服饰、仪表、谈吐等。2、能力目标：在学习礼仪的基础上，严格规范自己言谈举止，养成良好的行为习惯，能够灵1活运用不同场合下的礼貌用语，学生使用端庄、大方、整洁的仪表服饰，培养正确的审美能力。3、德育目标：培养学生高尚的道德、情感、思想品质，培养学生自觉遵守社会公共秩序，自觉遵纪守法，维护社会利益，爱护公共设施的良好品质，自觉维护人类共生存的环境，激发学生的爱国主义情感，增强民族自尊心。四、礼仪教育的措施1、做好宣传，提高认识。通过学校的广播站，升旗仪式及全体师生大会等形式，切实把进行礼仪教育的活动宣传起来，营造礼仪教育的氛围，认识到礼仪教育的必要性，重要性和紧迫性。2、加强领导，明确分工。为切实抓好落实礼仪教育的活动，我校成立了以校长为组长，以分管政教工作的副校长为副组长，政教处及全体班主任担任礼仪课的教师的领导小组。组长负责礼仪教育的督导工作；副组长及政教处负责分配任务，检查验收；班主任和礼仪课的教师即是礼仪教育的实施者又是落实者。并且学校为保障礼仪教育活动的实施，制定了切实相关奖惩制度。3、制定了总目标和分阶段的月目标。以目标为指导，结合我校实际，实现我校礼仪教育连续性和渐进性。4、设立了礼仪课专职教师，每两周安排一次文明礼仪教育课，教师要认真备课讲课，写出切实可行的教学计划和教案。5、做好礼仪教育工作人员的培训。任课教师要认真研究教材，认真备课上课，并且利用上网、电视、课外书等渠道，加强教师礼仪方面的素养，提高执教能力。并积极参加上级有关教育部门组织的礼仪教育培训。6、拓展礼仪教育的模式，使礼仪教育形式多样化。如利用班级劳动课、班会课、升旗仪式、演讲等形式，并结合《守则》《规范》，推动文明礼仪教育的逐步深入。五、大事安排表三月份1、制定礼仪教育活动计划及实施方案2、宣传礼仪教育活动，动员全体师生搞好礼仪教育活动3、开设文明礼仪教育课程，设立专职教师四月份1、举办一期黑板报，以你所知道的中华礼仪为话题2、以清明节为契机，举办清明节有关的知识性征文，对学生进行传统主义教育和爱国主义教育五月份1、结合“五一”假期搞一次社会调查，要求学生写出调查报告（初二）主题：劳动的社会价值2、学生收集个人礼仪的常识六月份1、结合“六一”儿童节认识家庭礼仪，以班级为单位收集家庭礼仪2、举办“中华礼仪教育”演讲比赛七月份举办“传话游戏”（以班为单位），让学生不要轻信谣言，多用文明礼貌用语八月份1、结合“八一”建军节，认识党的成长的历史知识，调查，写出调查报告（初一）2、个人收集公共场所礼仪及社交礼仪九月份举办黑板报，内容使以“9.18”国耻日为依据，培养学生的爱