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文明礼仪伴我行

第一篇：文明礼仪伴我行文明礼仪伴我行如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来；如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在于有钱没钱；如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。我们伟大的祖国素以“文明古国”、“礼仪之邦”着称于世，我们中华民族历来十分注重文明礼仪。在生活.学习.工作中，文明礼仪伴我行。.（一）高尚的道德情操古人云：“自修齐，至治平”。不错，要想干番大事。没有礼仪可不行。作为华夏儿女，他们正接受着更多的知识。应该知书达理，举止文明，谈吐得体，提高自身素质与道德。“有理走遍天下，无理寸步难行。”别人可以从你的仪表，仪态，仪容中看出你自身的修养，来评判你的礼仪和文明。在生活中，做一个有道德的人，孝敬自己的父母是基础，如果一个人连自己的父母都不敬不孝，那么面对社会上的老人怎么会尊？看见幼儿怎么会爱？他根本没有权利涉及道德，否则将会是对道德的亵渎。孝敬父母是中华民族的传统美德，古有“香九龄，能温席”，还有古时的十大孝子，有冰郎刻母，得到无数人传誉；现有“全国道德模范李美丽无怨无悔照顾公婆的事迹”，感动世人。今天我们做文明教师，必须由此开始。有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，“孔融让梨”的故事更是家喻户晓，妇孺皆知。由此可见，我们每时每刻都要渗透文明礼仪教育，因为文明也是一个国家的冶国之本。（二）教师先行探有效路劲本着以教师礼仪示范，促使学生规范的原则，我们在《关于加强师德建设的意见》指导下，以“校园教师礼仪”为主题，深入开展了礼仪教育为核心内容的师德教育活动：首先是学习礼仪，有领导带头，组织全体教师学习观看《教师职业礼仪》的光碟，丛感上让教师仔细的了解相关于礼仪的常识，并与自己的日常行为对照；接下来由学校领导竖立在工作中“学校教师礼仪”模范形象，组织教师学习查找出自己身上从在的问题，以便改进和提高；其次，制订礼仪公约：结合学校教师的实际情况制定出符合我校教师的实际教师礼仪规范8条，如仪表端庄，举止得体等，在全体教师中开展“讲礼仪.树形象.展风采”教育活动；再次，评选礼仪标兵，发挥教师的为人师表，率先垂范的作用，让榜样的力量说话，通过活动教师礼仪示范作用得到了加强，文明素养得到了提高，在一言一行中给学生以良好熏陶感染，促进了学生的礼仪的规范。（三）.多种渠道促习惯养成1.课堂教学，系统指导课堂教学是教育的主渠道。我们实施文明礼仪教育进课堂计划。开设文明礼仪课程，一课堂教学稳住渠道，把文明礼仪教育寓于学科教学中，贯穿于教育教学的各个环节。我（品德与社会兼任）并，开发适合于我校学生特点的校本礼仪教材，认真上好文明礼仪教育课程，系统地对学生进行文明礼仪知识的学习。同时各科教师在课堂教学中根据不同学科内容特点挖掘教材的文敏和礼仪教育点，有意识地在教学中进行文明礼仪教育渗透，并根据随机出现的教育契机，适时适度加以文明礼仪指导与训练。根据学科特点进行文明礼仪教育。如：美术教师组织彩笔“话”文明礼仪绘画比赛；音乐教师唱有关文明礼仪的歌曲等学科都可以进行文明礼仪教育。2.习惯养成无礼不行良好的行为习惯，是保证我校顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。如我校学生进楼门穿脚套，每天保持楼内楼外干净整洁，不随便乱扔垃圾袋等，谁不夸我校干净整洁，学生的习惯好。现在，学生正处于人生中最关键的成长时期，他们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到他们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助他们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好他们道德素质的培养，那他们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？如“硕士变成阶下囚”就是鲜明的案例。所以，让她们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是他们素质的前沿，拥有文明，那他们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。3.三字礼仪教育系列活动“新时代，讲文明，好少年，树新风，懂礼仪，在言行……”听，这是那里传来的读书声呢？哦，原来是在背文明礼仪三字歌呀！在我们的生活中，礼仪无处不在，它不但可以表现出一个人的道德修养，还可以增进人与人之间的友谊。只有学会讲文明、懂礼仪，这样才更能得到人们的尊敬和爱戴。可是这人人都知道、都懂得的道理，在我们的身边又有多少人能够真正做到这一点呢？如我校通过“情景剧比赛”，“主题中队活动比赛”让学生通过“看”“听”“说”“写”“演”系列礼仪教育活动，从