文明礼仪教案【经典】.docx

文明礼仪教案

第一篇：文明礼仪教案文明礼仪教案:电话礼仪活动目标：1.学会电话礼仪规范，掌握电话沟通的礼仪和技巧。2.通过不同角色的扮演，提高语言的应答能力，探讨良好的说话技巧。3.通过语言的交流，建构人与人之间的相互和谐、尊重平等的互动模式。活动过程：一、激发兴趣，进入情景（一）教师提问：现代人相隔两地远距离的沟通方式有哪些？（信件、电子邮件、电话），在这几种方式当中，最便捷的方式就应属电话了。使用电话也应遵循相应的礼貌规范，否则，就会给人们之间的沟通带来障碍，甚至引起不快。〈情境设计：打电话〉并向幼儿提出问题：“这个人打电话的问题在哪？”（二）幼儿讨论：自由评论，积极回答。（三）教师总结：这个人打电话没有礼貌用语，如“你好”、“请”、“谢谢”“再见”等。（四）幼儿互动：幼儿相互间打电话。二、引入新课（一）教师提问几个问题。1.电话铃声响起，接听者的第一句话？﹙喂，您好！﹚2.然后该怎样应答？﹙这里是„„，请问您找谁？请问您有什么事吗？﹚3.假如要找的人不是你怎么办？﹙请等一下，请稍后﹚4.指定人不能立即接听电话怎么办？﹙他人不在，需要我帮您留言吗？他在忙，请您五分钟后再打来。﹚（二）如果出现以下情况，你该怎么办？1.对方打错——﹙对不起，您打错了，请问您拨的机号？﹚2.不能很快接听电话——﹙对不起，让您久等了。﹚（三）作为拨打电话的一方，应注意什么问题呢？我们一起来看看以下问题：1.拨打电话的时间。﹙尽量不在早上７点以前或就餐时间或晚上１０：３０以后拨打电话﹚2.准备好通话内容，尽量不说废话。﹙通话时间控制在３—５分钟内，尤其是公用电话尽量缩短通话时间﹚3.问候语。﹙喂，您好！﹚4.说明目的。﹙请问ⅹⅹ在吗？﹚（四）情景游戏：幼儿间相互打电话，教师指导。三、小结电话交谈应遵循的最基本的原则是什么呢？﹙互相尊重）今天我们所讲的应答技巧，看似都是一些简单的语言，但真正运用起来，并不是很容易。我们必须多加练习，方能得体熟练运用，希望同学们在今后打电话的时候，注意自觉运用，给自己提供锻炼的空间，相信你一定能做得更好。礼仪教案——我是小主人设计意图：培养幼儿的代客礼仪，通过情景表演、讲述及游戏活动，让幼儿知道客人来之前应准备什么，客人来时如何招待客人，客人走时如何道别，从而培养幼儿文明礼貌的行为和热情好客的品质。活动目标：1．主动学说招待客人常用的短句；在教师的启发下，学说招待客人常用的短句；在教师的启发下，和大家一起学说招待客人常用的短句；2．养成热情、主动待客的习惯。活动准备：排练好情境表演；游戏用具一套，布置好的情境；画册《能干的小主人》。活动过程：一、出示情境，引起兴趣。（一）参观情境，提问这是谁的家？你们喜欢小朋友来你家做客吗？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？（二）介绍角色，这是小红，是主人，这是小明，是客人。你们想知道小红是怎样做小主人招待小明的吗？（三）提出观看要求：请大家看表演《我是小主人》，看看小红是怎么说怎么做的？情境表演，学说招待客人的短句。（四）观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么？二、幼儿观看表演第二遍。（一）根据表演内容进行提问。（二）幼儿学说短句。“你好，请进，欢迎你来我家玩！”“请坐！”“请喝果汁，请吃水果和点心！”“小明，这是我喜欢的书和玩具，我们一起玩吧！”“小明再见，欢迎下次再来玩！”三、看画册，幼儿尝试做小主人欣赏画册请幼儿分批练习做小主人，表扬扮演得较好的幼儿。四、教师小结：我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。小班级文明礼仪教案：嘘，仔细听活动目标：1．学习不随意走动，有事先举手。2．认真听讲，不打断别人的话。3．懂秩序，守规则，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗。活动准备：1．挂图：《轮流说话》。2．录音机、较活泼的乐曲磁带。活动过程：一、在乐曲声中讲故事。利用集体讨论时间，一边播放活泼的乐曲（音量要大一点），一边给幼儿讲故事。请幼儿回答：可以听清楚老师讲的故事吗？为什么听吧清楚呢？二、将乐曲关掉，重新讲故事。引导幼儿比较两次听故事的感受有何不同。问幼儿：别人说话时，我们该怎样呢？三、与幼儿一同欣赏挂图《轮流说话》的内容，引导幼儿有顺序地讲述图片内容。不随意走动，有事先举手认真听讲，不打断别人的话懂秩序，守规则，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗中班级文明礼仪教案:Hi，您好活动目标：1．会正确使用礼貌用语。2．以游戏形式，教幼儿运用体态语言进行社会性交往，逐渐培养幼儿养成主动打招呼的良好习惯。活动准备：1．《同行》故事大书。2．体能游戏“剪刀、石头、布”活动过程：一、谈话引题：（一）教师模仿火车的声音，引领幼儿回忆故事《同行》，请孩子说说故事里的对话有哪些是用了礼貌用语的？（您早）（再见）（二）如果每天都有人跟你说这样的话，你会有怎么样的感受呢？二、讨论：“你