文学院现代汉语课程教学大纲范文大全.docx

文学院现代汉语课程教学大纲范文大全

第一篇：文学院现代汉语课程教学大纲文学院《现代汉语》课程教学大纲总学时数：108课时学分：4适用专业：文学院所有专业一、课程的性质、目的和任务“现代汉语”课程是汉语语言文字学的基础，分为上、下两部分，课时为4课时，其中上学期的教学内容包括总论、语音、文字和词汇4个部分，下学期的教学内容主要是语法和修辞部分。本课程除要求学生掌握必要的基础性知识外，还将培养学生具有初步的观察、分析和解释汉语语音、词汇、语法现象的能力。为学生学习其他课程打下坚实的基础，并为学生的进一步研究语法现象做好前期准备。二、课程教学的基本要求总论部分简要介绍现代汉语的形成过程，汉语方言的分布情况。语音部分的内容有语音的物理属性、语音的生理基础、元音和辅音的音质描写及发音训练、音节结构、声调、语调和轻重音、音位、语流音变。文字部分的主要内容有汉字的特点、汉字的结构、汉字的简化和整理、字量和字序等。词汇部分的主要内容有词的构造、词义和语素义、多义词、词聚（同义词、反义词、上下位词）、词的释义、外来词等。语法部分的主要内容有语法单位、词组的结构类型、层次分析法、词类、各句法结构的形式特点和语义特点、歧义、复句、语法错误分析等。本课程要求学生掌握上述的基础知识，并能利用所学知识分析现代汉语语音、文字、词汇、语法等各种现象。三、课程教学内容第一章绪论第一节现代汉语概述一、什么是现代汉语二、现代汉民族共同语三、现代汉语方言四、现代汉语的特点五、现代汉语的地位第二节汉语规范化和推广普通话一、历史的回顾二、现代汉语规范化三、推广普通话第三节现代汉语课的性质、内容和任务“现代汉语基础”课的性质和教学目的（一）“现代汉语基础”课的性质（二）“现代汉语基础”课的教学目的和具体内容第二章语音第一节语音概说一、语音的性质（一）语音的物理性质（二）语音的生理性质（三）语音的社会性质二、发音器官（一）肺和气管（二）喉头和声带（三）口腔和鼻腔三、语音的基本概念（一）音素和元音、辅音（二）音节（三）声母、韵母、声调练习一第二节声母一、声母的发音二、声母的发音部位（一）双唇音（二）唇齿音（三）舌尖中音（四）舌根音（五）舌面音（六）舌尖后音（七）舌尖前音三、声母的发音方法（一）克服阻碍的方式1．塞音2．擦音3．塞擦音4．鼻音5．边音（二）气流的强弱1．不送气音2．送气音（三）声带是否颤动1．清音2．浊音四、普通话声母的发音五、零声母六、声母辨正（一）zh,ch,sh,r和z,c,s（二）f和h（三）n和l（四）清声母和浊声母第三节韵母一、韵母的分类二、单元音韵母（一）舌面单元音韵母（二）舌尖单元音韵母三、复元音韵母（一）二合前响复韵母（二）二合后响复韵母（三）三合中响复韵母四、鼻韵母（一）前鼻音韵母（二）后鼻音韵母五、韵母辨正（一）i和ü（二）鼻韵尾n和nɡ（三）单韵母和复韵母第四节声调一、调值和调类二、普通话的声调（一）普通话的调值和调类（二）变调1．上声的变调2．“一”和“不”的变调第五节音节一、音节的构成二、四呼（一）开口呼（二）齐齿呼（三）合口呼（四）撮口呼三、普通话声韵配合规律第六节音变一、变调二、轻声二、儿化四、语气词“啊”的变调第七节音位一、音位简说二、普通话音位第八节朗读和语调一、朗读二、语调第三章文字第一节汉字概说第二节汉字的形体一、现行汉字的前身二、现行汉字的形体第三节汉字的结构一、结构单位二、造字法第四节汉字的整理和标准化一、汉字的改革问题二、汉字的整理三、汉字的标准化第五节使用规范汉字一、规范字和不规范字二、正字法的基本要求三、纠正社会用字的混乱现象第四章词汇第一节词和词汇一、什么是词？二、什么是语素？三、字和词、语素四、什么是词汇？第二节词的构造一、词的形式（一）单音词和多音词（二）单纯词和合成词二、合成词的构造（一）词根和词缀（二）合成词的构造方式1．复合式2．附加式3．重叠式（三）简称1．减缩2．紧缩3．标数概括第三节词义一、词义的性质二、词义的演变（一）词义演变的原因1．社会的发展2．人类认识的进步3．相关词义的影响（二）词义演变的方式1．扩大2．缩小3．转移三、词的多义性（一）单义词和多义词（二）基本义和转义1．基本义2．转义第四节同义词、反义词和同音词一、同义词（一）什么是同义词？（二）同义词在语言表达中的作用1．精确严密2．富于变化3．气势充畅（三）同义词辨析1．意义方面的差别2．色彩方面的差别3．语法功能方面的差别（四）同义词的误用二、反义词（一）什么是反义词？（二）反义词在语言表达中的作用1．凸现事物间的对立2．凸现事物或概念间的关系3．表现事物或情况的变化4．使语言富于趣味三、同音词（一）什么是同音词？1．书写形式相同2．书写形式不同（二）同音词在语言表达中的作用1．别具新意，发人深思2．使语言活泼风趣第五节现代汉