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文言文之翻译(教案)

第一篇：文言文之翻译(教案)文言文之翻译20111018一、考点说明：1、翻译文言文是文言文基础知识的综合运用，通过翻译，既能提高阅读文言文的能力，又能提高书面表达能力，翻译准确是学习文言文的好方法。2、翻译文言文的原则是“信”、“达”、“雅”。信：就是忠于原文的内容；达：就是行文要通畅；雅：就是语言要规范，翻译的文字语句要生动、优美、并力求保持原文的风格。3、翻译文言文，要以“直译”为主，力求字字落实；无法直译的，可以领悟原文精神，采用“意译”，要做到“对”而“不死”。所谓“直译”，就是将原文逐字逐句落实到译文中去，尽量译出原文用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文尽可能保持一致。所谓“意译”，就是根据原文表达的基本意思来进行翻译，不拘泥于字字句句的落实，甚至可以采用与原文差别较大的表达方式。多年来，高考翻译题均要求考生采用直译的方式，只有在确实难以直译的情况下才酌情采用意译。二、翻译方法：文言文语句翻译的六字方针：“留、删、换、补、调、贯”。1、留：指凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词，皆保留不动；例：①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。《岳阳楼记》②季氏将伐颛臾。《季氏将伐颛臾》③越王勾践栖于会稽之上。《勾践灭吴》2、删：指删去那些无意义或没有必要译出的虚词；例：①夫赵强而燕弱。（发语词）②日月忽其不淹兮，春与秋其代序。（语气助词）③唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。（结构助词）④其闻道也固先乎吾。（表句中停顿的助词）3、换：将单音词换成现代汉语双音词，将词类活用词换成活用后的词，将通假字换成本字„„凡该换的，一律换之；例：①璧有瑕，请指示王。（单、双音节词的变化）译：璧上有斑点，请让我指出来给大王看。②天下云集响应，赢粮而景从。（通假、活用）译：天下人如同云一样聚集起来，回声似的响应他，都带者粮食，像影子一样跟从着他。（名词作状语）③军书十二卷，卷卷有爷名。（《木兰诗》）“十二”是个虚数，“十二卷”可译成“很多卷”。4、补：补出文句中省略了的内容（主语、谓语、宾语、介词等）；例：①沛公谓张良曰：“（公）度我至军中，公乃入。”（省略主语）②夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。（省略谓语）③竖子，不足与（之）谋。（省略宾语）④沛公军（于）霸上。《鸿门宴》（省略介词）5、调：指把文言句中特殊句式按现代汉语习惯调整过来；例：①蚓无爪牙之利，筋骨之强。（定语后置）译：尖利的爪牙，强健的筋骨。②沛公安在？（《鸿门宴》）译：沛公在哪里？把前置的宾语“安”调整到动词“在”之后。③月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（状语后置）译：月亮从东山上升起，在北斗星和牵牛星之间徘徊。6、贯：指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。当然对文言文翻译而言，我们首先要“直译”（留删换补调），在“直译”不能完成时，不得已才用“意译”，这个“贯”就是“意译”。文言文中的比喻、借代、引申等意义，直译会不明确，应用意译。例：秋毫不敢有所近。（《鸿门宴》）直译：连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。意译：连最小的东西都不敢占有。温馨提示：①翻译时要看上下文，②找出得分点，③字字落实，逐字翻译。三、实战训练：1、把下面一段文言文中画线的部分译成现代汉语。（2002北京卷）管仲曰:“①吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。②天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。【翻译】①我曾经替鲍叔谋划事情，却使鲍叔更加困窘，但鲍叔不认为我愚蠢，他知道时运有好的时候，有不好的时候。（穷困，困窘；时，时运）【翻译】②天下人不赞美管仲的贤明却赞美鲍叔能够识别人才。（多，赞美；知，识别，了解。）2、翻译下面的句子。（2008广东卷）①时陶侃为散吏①，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。（散吏：闲散的官员）②人有小善，鲜不自称。卿功勋如此，而无一言，何也？【翻译】①当时陶侃担任闲散的官员，周访举荐他做主簿，与他结为好友，并把女儿嫁给陶侃的儿子陶瞻。【翻译】②别人有了一些优点，很少不称赞自己的。你有像这样大的功劳，却没有说一句（称赞自己的）话，这是为什么呢？”3、翻译下面的句子。（2009广东卷）①语迪曰：“卿向不欲吾欲国事，殆过矣。”②诏不许，然甚壮其意。【翻译】①(章献太后）告诉李迪说：“你先前不想让我参与国家政事，(从现在看)大概是你错了！”【翻译】②（仁宗皇帝）下诏不批准，但却觉得他内心很有豪气。4、翻译下面的句子。（2010广东卷）①今天以授予，不可失也。②上麾师渡河，鼓噪直冲其阵。【翻译】①而今上天把（居庸关）授予我们，不可以（再）丢失。赋分：授予，古今异义1分，省略句1分，大意1分。【翻译】②皇上指挥军队度过黄河，呐喊（着）直接冲击宋忠的军阵。