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文明礼仪活动月总结

第一篇：文明礼仪活动月总结淄河中心幼儿园“文明习惯养成月”活动总结按照中心校文件精神，我园有目的、有计划、有步骤的进行了文明礼仪行为常规教育，通过多种渠道，多个层次，生动活泼的方式来训练幼儿，使幼儿通过丰富多彩的各类活动最终形成自觉地，比较牢固的良好行为习惯。一、具体采取了如下措施：1、开展文明礼仪教育主题活动。每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动课，采用丰富的教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，通过“比一比”、“看一看”、“议一议”、“想一想”、“做一做”等形式，在不知不觉中做到文明礼仪行为规范化。2、开展文明礼仪评比竞赛活动。每周开展“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高。3、与家庭教育，社会教育相结合。通过家园联系，让家长了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿良好的文明礼仪。二、本次活动所取得的成果：1、提高了幼儿文明素质，培养了幼儿良好的行为习惯。2、幼儿能爱护公共设施，不损坏公物，遵守运动场使用规定。3、自觉爱护花草树木，不践踏草坪、攀折花枝。4、爱护环境卫生，不乱扔纸屑、果皮；不随地吐痰、吐口香糖；不在公共场所乱写乱画。5、自觉遵守公共秩序，互助友爱，文明礼让。6、树立环保意识，节约用水、用电，爱惜粮食7、自觉遵守交通法规。三、“文明小天使”：大一班：6人大二班：6人中班：6人小班：2人2012淄河中心幼儿园、11、07第二篇：2013年文明礼仪活动月总结边墙沟小学文明礼仪月活动总结文明礼仪教育，是一种养成教育。但小学生的可塑性很大，很容易出现反常现象。这就需要我们德育工作者通过持之以恒的教育训练，以及家庭礼仪教育也是必不可少的，才会使学生逐步形成文明识礼的好习惯。经过上学期扎实的文明礼仪教育，我校学生在文明礼仪方面表现的很不错，在校园里常常会见到同学们礼貌待人的一面，更见不到我校学生随手扔垃圾，在墙壁上乱涂乱画的不文明行为。但是在开学初，一次课间活动时我听见校园里有同学说脏话（不是我班的）。便引起了我的反思。为了不让这种不文明的想象不发生在我校学生身上，让老师们便借次机会在班级内召开了班会课，带领学生学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，并对学生提出一些新的要求。目的是不让学生受到环境的影响。其次，召开《学习雷锋好榜样》等主题班会活动，对学生进行文明礼仪教育。在活动中，很多同学都能对自己的做法进行总结，达到了互相影响，互相学习的目的。从学生在学校的表现看，我敢自信地说：“我校学生很有礼貌，也很文明”。但是，教育少年儿童待人接物方面的礼仪不只需要学校教师的教育，更需社会各界的共同教导，因为这是小学生融入社会大家庭必须掌握的。因此，大家可利用班会课和课余时间对学生进行“家庭礼仪”教育。待人接物方面：一是教育小学生在家中吃饭时请长辈先就座，离家或归家与家长打招呼；二是对待客人或外来宾客，主动问候，微笑致意，起立欢迎招手送别等；三是对待老人、幼儿、残疾人，行走让路，乘车让座，购物先让、2尊重帮助残疾人，教育小学生养成尊老爱幼，扶贫助残的高尚品质；四是递送或接受物品起立并用双手，表示对别人的尊重和诚意。饮餐方面：一、餐饮时，要注意：长辈先坐，表达敬意；坐要端详，不可喧闹；细嚼慢咽，不出声响；讲时讲礼，合理饮食；营养均衡，浪费可惜。二、我们在与长辈一起用餐时，应等长辈入座后，才可以入座。坐下后不要随意走动，安静地等待用餐。双腿自然平放，坐姿自然。如果桌上有小伙伴一同用餐，在桌上不能嬉戏、喧闹。等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。三、.就餐时细嚼慢咽，嘴里不能发出声响，餐具要轻拿轻放，摆放整齐。如果饭菜够不着，可以轻声告诉长辈。别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。四、按时就餐，不要家长或长辈再三邀请，吃好后离桌要说“大家慢慢吃”。五、不能专挑自己喜欢的菜吃，也不能在菜中乱翻乱拣，合理饮食，不偏食、不挑食。六、不乱倒饭菜，不乱扔食物。用餐时不将饭菜掉在桌上，将碗中饭菜吃干净，不浪费。总之，学生的文明礼仪教育是很复杂的，关系到家庭、社会多方面。要说做的最好，那是很难的，但通过文明礼仪活动，我校学生的表现是芝麻开花节节高。无论是班风，还是学风都比以前有了很大的转变。不交作业的学生人数少了，班级学风比以前浓了，学生也很有自信心。虽说收获很大，但小学生的反常性是很大的，我认为这项工作还是要常抓不懈的。2013年3月华藏寺镇边墙沟小学第三篇：文明礼仪活动月东漳堡中心校文明礼仪教育月活动实施方案为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，经学校研究决定：本学期九月份为我中心校文明礼仪教育活动月。为了将文明礼仪教育月活动开展得丰富多彩、贴近学生实际，进一步丰富德育课堂和深化我中心校教育教学改革，体现德育工作的实效性