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文明礼仪知多少教案

第一篇：文明礼仪知多少教案课题：文明礼仪知多少活动目标：1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：（1）语言上讲文明（2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生（4）活动中讲参与（5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌（7）处事上讲谦让（8）时时处处讲安全2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。活动重难点：让学生了解文明礼仪的知识，并自觉遵守“守则”和“规范”活动准备：把学生搜集的文明礼仪知识、图片制作成幻灯片活动过程：一、创设情境，导入课题你们喜欢听故事吗？师讲《酒店老板与无赖》的故事，听完这个故事，你想说些什么？师小结：同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。那我们应该如何去做呢？首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。同学们应该保持天生的自然美和质朴美。其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。二、介绍文明礼仪知识：1、小组内交流介绍自己知道的文明礼仪知识2、汇报3、教师补充：坐姿礼仪：优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。站姿礼仪：优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。走姿礼仪：无论是日常生活中还是社交场合，走路往往是最引人注目的形体语言，也是最能表现一个人的风度和活力。4、文明礼仪知识竞赛要去同学家玩，事先应得到谁的许可？（双方家长）在什么情况下，我们应该主动向别人道歉，请讲出三个例子。在什么情况下，我们应该向别人说多谢的，请说出三个例子。……三、文明行为我遵守1、在平时的学习和生活中，我们应该遵守哪些文明行为呢？2、小组内交流3、汇报：见到老师主动问好，在家里孝敬父母，在学校里爱护小同学。在路上遵守交通规则……4、小结：同学们，你对他人有礼貌、尊重他人、待人真诚，就会得到同样的回报。只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的尊重。我希望每一个同学都能具备良好文明礼仪，争当文明礼仪好少年。四、活动总结通过本节课的学习，你有什么收获？第二篇：《艾滋病知多少》教案1（3）、艾滋病知多少教学目标：了解什么是艾滋病，了解艾滋病的传播途径、症状、检测、治疗、危害。掌握艾滋病的预防知识和预防措施。教学过程：导语：有一种人，易患肿瘤，反复感染；有一种病，超级瘟疫，世纪杀手；这种病，无医可治，无药可防；这种人，病情凶险，无一幸免。看图：艾滋病毒的外部结构一、基本概念•艾滋病：是由人类免疫缺陷病毒（HIV，又称艾滋病病毒）侵入人体后所引起的一种传播迅速、病死率极高的严重传染病，其医学全称是“获得性免疫缺陷综合征”（AIDS）。•HIV感染者：是指机体感染了HIV，但免疫功能尚未受到严重破坏，未出现明显的临床症状和体征者，又称HIV携带者。•AIDS病人：是指HIV感染者，经一定的潜伏期后，免疫系统受到HIV的严重破坏，并出现各种严重的继发性感染或肿瘤时的患者。二、从流行病学角度解读（一）流行现状据卫生部统计，中国自1985年出现第一例艾滋病病人以来，截至2009年10月底，累计报告艾滋病病毒感染者和病人319877例，其中艾滋病病人102323例；报告死亡49845例。截至2009年底，估计中国目前存活艾滋病病毒感染者和病人（HIV/AIDS）约74万人，其中，艾滋病病人为10.5万人；估计2009年当年新发艾滋病病毒感染者4.8万人。（二）传染源只有艾滋病感染者和病人才能将病毒传染给他人。所有人都易感染艾滋病。一个人有没有艾滋病，不能从表面上看出来。（三）传播途径：1.性传播2.血液传播3.母婴传播性传播：异性之间和男男同性恋之间传播血液传播：①输入被艾滋病毒污染的血液或血液制品或移植器官。②手术、拔牙、美容时使用没有严格消毒的器械。③共用注射器吸毒母婴传播：感染艾滋病毒的妇女在怀孕、分娩和哺乳时都可能传播给婴儿。日常接触不传播：语言交流、礼节性接吻、拥抱、握手、打喷嚏、咳嗽。这样接触很安全：共用游泳池、一同洗浴、共用马桶、共用卧具、共用办公用具共用电话、共用工具、共同进餐等等。从理论上讲：蚊子在艾滋病病人和