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文献检索与利用课程总结（合集5篇）

第一篇：文献检索与利用课程总结《文献检索与利用》课程总结经过一学期的理论学习和上机实际操作，让我学到了许多信息检索方面的知识。实际动手搜索能力也有较强提高。这对以后毕业写论文还是以后工作查找资料都有极大的帮助。具体来说这学期主要学习了网上专利文献资源，网上标准文献资源，学位论文文献，学术会议文献，科技报告文献，中文电子期刊，中文电子图书与文献数据库及其检索方法。主要利用中国知网，万方数据库，维普数据库等资源系统进行检索。学习收获到了信息检索的步骤大致如下：①分析课题→②选择检索工具→③确定检索途径→④选择检索方法→⑤查找文献线索→⑥索取原始文献。一、分析课题1、分析课题所需的文献类型2、确定研究课题所需的文献类型，确定研究课题所需的文件类型，方便进行侧重查找。3、根据研究课题的背景信息，确定检索文献的时间范围，根据自己的需要查找不同时间段的文献。二、选择检索工具选择检索工具要根据检索课题的学科、专业特点以及所需文献类型。根据我的课题的学科、专业特点以及所需文献类型，我所使用的检索工具主要是万方数据库，维普数据库，超新数字图书馆，中国报纸全文数据库，中国期刊全文数据库。在万方数据库，维普数据库和中国期刊全文数据库中，包含诸多学科的文献，其中有许多属于教育学范畴的专业性文献。这些文献的类型也较为丰富，有期刊文献、会议论文、书籍文献等。因此，万方数据库，维普数据库和中国期刊全文数据库这些检索工具有利于学年论文资料的收集。三、确定检索途径在利用各种检索工具（含数据库型）查找文献信息时，主要是利用检索工具的各种索引（或检索字段）。每种索引（或字段）提供一种文献信息检索途径，一般来说，每种检索工具都为用户提供几种检索途径，归纳起来一般可以分为：分类途径、主题途径、作者途径、题名途径、号码途径和其他途径。1、分类途径是指按文献信息所属的学科类别来检索文献的途径。即根据检索课题内容的学科属性，将其与检索工具所采用的分类表的类目相对照，确定出所属的分类号，然后进行检索。2、主题途径是指从文献信息的主题概念出发，按照相应的主题词检索文献的一种途径。各种检索工具（含数据库）大多附有主题索引，检索时应注意根据检索工具所采用的主题语言的选词规定或说明来确定所检索课题的主题词。3、著者途径是指通过已知著者（个人著者、团体著者）的名称来检索文献的途径。大多数检索工具都编有著者索引。四、选择检索方法文献检索方法很多，倒查法和追溯法比较常用，也比较方便，这里对这两种方法进行说明。1、倒查法是指按课题的起始年代，由近及远逐年查找文献的检索方法。这种方法适合于课题查新以及掌握研究动态和制定研究规划时使用。采取这种方法可以及时把握学科的最新发展动态，且检索的时间跨度可以灵活掌握，检索效率高。2、追溯法利用文献后面所附参考文献查找到一批文献，又利用所查到的这批文献后面所附的参考文献追溯查找文献的方法。使用这种方法检索文献时，可以收集到比较多的资料，可视作小型情报源。五、查找文献线索使用主题途径、题名途径和著者途径获得文献线索，比较简便快捷；使用分类途径获得文献检索，则需要在该课题所属的类号和类目下逐条查找。六、查找原始文献查找原始文献是文献检索的最终目的。根据检索到的文献线索，利用各种类型的馆藏目录，可查到文献原文（包括期刊和书籍等）。总而言之，上述方法对所有的数据库都适用，只是稍微有点差异罢了。另外，通过对信息检索的学习，更好的掌握了中国知网和万维网信息检索与利用，对我们的实际生活和学习有很大的帮助。对《文献检索与利用》这门课的感想具体为六个方面：（一）避免重复研究或走弯路我们知道，科学技术的发展具有连续性和继承性，闭门造车只会重复别人的劳动或者走弯路。研究人员在选题开始就必须进行信息检索，了解别人在该项目上已经做了哪些工作，哪些工作目前正在做，谁在做，进展情况如何等。这样，用户就可以在他人研究的基础上进行再创造，从而避免重复研究，少走弯路。（二）节省学习者的时间科学技术的迅猛发展加速了信息的增长，加重了信息用户搜集信息的负担。许多学者在承接某个课题之后，也意识到应该查找资料，但是他们以为整天泡在图书馆“普查”一次信息就是信息检索，结果浪费了许多时间，而有价值的信息没有查到几篇，查全率非常低。信息检索是研究工作的基础和必要环节，成功的信息检索无疑会节省大量时间，使其能用更多的时间和精力进行科学研究。（三）是获取新知识的捷径大学生在校期间，已经掌握了一定的基础知识和专业知识。但是，“授之以鱼”只能让其享用一时。如果掌握了信息检索的方法便可以无师自通，找到一条吸收和利用大量新知识的捷径，把大家引导到更广阔的知识领域中去，对未知世界进行探索。是谓“教人以渔”，才能终身受用无穷。（四）了解文献信息源文献信息何其之多，这门课中我知道了文献