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文言文启示类答题思路

第一篇：文言文启示类答题思路文言文启示类答题思路为人道理：诚信自知之明灵活处事（反：固执己见）勇于认错知错就改迷途知返待人以诚（反：虚伪）严于律己励精图治（反：贪图享乐＼鱼肉百姓）公正无私不计较个人得失（反：自私自利）宽容（反：斤斤计较）虚怀若谷举重若轻处事方式：善于思考不轻信盲从有主见敢于质疑不迷信（反：盲从无主见人云亦云迷信）不畏艰难（反：退缩）敢于进谏勇于探索、创新专心致志灵活运用，扬长避短，可以以弱克强重视后天的教育科学哲理：实事求是，勇于实践全面看待问题有全局意识（反：片面、孤立）辨证地看问题（反：墨守成规）透过现象看本质（反：不要只看表面，凭空想象）熟能生巧人物品质：爱国爱民＼忧国忧民仁爱＼仁慈乐观＼豁达＼旷达潇洒闲适机智聪慧幽默有恒心耐心勇敢诚信有胆识坚强执着忠诚孝顺尊老爱幼从容镇定廉洁自律以身作则洁身自好有进取心勤奋好学乐于助人善辩胸怀大志有远大抱负舍己为人吃苦耐劳第二篇：课外文言文答题思路归纳•内容理解题总结：解决这类题型的题目有三种方法：一、引用原文句子回答；二、摘录原文关键的词语回答；三、用自己的话组织文字回答。•三种方法，采用第一、二种方法回答准确率较高。解答这类题时要注意情节及主要人物，抓住评论性语句从多角度、多侧面思考作答。局部理解命题主要围绕原因、结果、表现，一般是要求用文中语句回答，注意不要多答也不要少答。•正面形象：1、君主——宽容豁达、胸怀宽广，沉稳机智、明察秋毫，善于纳谏、从善如流，任人唯贤、知人善任，体恤百姓，贤明、知错就改等。•2、大臣（为官、为臣）——忠于职守、忠贞不屈，严肃认真、办事勤勉，机智、勤俭、英勇，审时度势、知己知彼，为官清廉、公正，有忧患意识，举贤荐能、直言进谏。3、有特殊技能、才能或有德行的人——聪明、勤奋、好学，技艺高超，正直、有远见，善于观察，不慕权贵（淡泊名利）、扶困济贫，志向远大、重节操、品格高尚，心地宽厚、心忧天下，爱好自然。4、百姓——善良、孝顺、正直，忠厚老实、不贪恋钱财，信守承诺、克勤克俭•反面形象：1、君主——光有大志、却无恒心，气量狭小，昏庸无道•2、官吏——狡猾、贪婪、蛮横，自以为是、狂妄轻率，执法过严、残忍的酷吏。3、依附官吏的人——外强中干、仗势欺人、凶残贪婪、为非作歹。•4、小人——贪婪、愚蠢（利令智昏），卑鄙龌龊，自私、损人不利己•5、有一定技能的人——骄傲自大、自以为是、贪名贪利。6、百姓——一意孤行、愚蠢，背信弃义，急躁冒进，迷信、不依法办事。第三篇：观点类题型之答题思路结构化面试之综合分析题答题技巧一、真题示例现在很多人说中国人信仰缺失,并且根据调查60.2%的人承认现在自己信仰缺失,对此你怎么看?［2015年6月18日吉林省公务员结构化面试真题］二、思考误区何为信仰？很多考生对信仰缺失存在困惑，曾经参加此次考试的一位考生回忆他在考场的状态是不知道何为信仰，导致答题时完全找不到着重点，最后放弃了此次考试。另有考生答题时想到的信仰是宗教信仰：耶稣、基督、佛教等。这两种情况导致考生在答此综合分析题的时候不但触及不到深度，也达不到高度，从而难拿高分。三、思路梳理此题问法为：怎么看，很显然是综合分析题；题干内容是现象，因此题型为现象类的综合分析，属智能型问题，考察考生综合分析能力、言语表达能力。按照现象类综合分析答题思路为：态度—分析—对策—升华。首先，表态时先对题干性质有所判断，中国人信仰缺失很显然不是好现象，在表态时就要鲜明指出此现象并不是好事，值得引起深思。第二步，考生若想对此题答出深度和高度，必须对“信仰”有明确认知，信仰是指对某种事物的无条件信赖，以此指导自己的行为准则。信仰缺失是指当下中国人行为准则的缺失，由此出现种种社会乱象，如老人摔倒不敢扶为代表的诚信缺失，拜金主义背后的勤劳上进精神的缺失、投机倒把后的敬业精神的缺失、盲目跟风下的不理性爱国行为等等。知道这些信仰缺失的深层次表现，就可在分析时运用“背景阐述法”将信仰缺失的表现答出来，再从国家、社会、学校教育、个人等主体分析存在的原因，第三步即可针对原因提对策，最后总结升华。四、参考解析此现象表明我国存在信仰缺失的重大问题，应引起全社会关注，当前信仰缺失表现在社会各个方面：如老人摔倒不敢扶为代表的诚信缺失，拜金主义背后的勤劳上进精神的缺失、投机倒把后的敬业精神的缺失、盲目跟风下的不理性爱国行为等等。这些行为背后有深层次原因，国家宣传引导不足，社会氛围充斥种种迷茫、跟风状况，学校教育不重视行为标准要求，个人行为利己主义和盲目跟风。针对此原因，提出以下解决措施，国家整合多种宣传渠道宣传推广社会主义核心价值观；政府部门加强对各个层面的监督管理，尤其个人爱国、敬业、诚信、友善方面的督促力度；社会媒体多传导正能量事件，引导风气改变；学校从小培养孩子社会主义核心价值观