新实用汉语课本第三课教案.docx

新实用汉语课本第三课教案

第一篇：新实用汉语课本第三课教案新实用汉语课本第三课教案制作人：柴俊星、辛慧海南师范大学国际文化交流学院一.教学类型：新实用汉语课本（英语版），出版于北京语言大学出版社二.教学对象：零起点的汉语初学者三.教学时间：四.教学地点：五.教学目的：1．语音（1）声母：zh,ch,sh,r（2）单韵母：-i复韵母：ei、ou、an、ang、eng、iao、iou（iu）（3）三声变调（4）“不”的变调2．交际（1）初步学会运用“认指人”（2）初步学会如何运用“问国籍”六.教学方法：1、图片展示2、借助多媒体教学工具3、使用中介语4、用例句展示七.教学内容：课题：《她是哪国人？》八.教学难点：声韵母发音要领；汉语声调；三声变调；“不”的变调。九.教学步骤：(一)、导入。(二)、课文。(三)、课文生词：在生词部分可用英语、中介语、图片、（四）、语音讲解：（1）声母：zh,ch,sh,r（2）单韵母：-i复韵母：ei、ou、an、ang、eng、iao、iou（iu）（3）三声变调（4）“不”的变调（五）、会话练习（1）初步学会运用“认指人”（2）初步学会如何运用“问国籍”（六）、课后练习。ppt展示来讲解。第二篇：新实用汉语第三课《新实用汉语》（第三课）语音课教案设计陶英一、课型：语音课二、使用教材：《新实用汉语课本》三、教学对象：中学生零起点四、教学环境：美国英语为母语的中学生。五、教学内容：1.复习：第一课和第二课的语音。2.学习新语音：声母ZHCHSHR,韵母IAIUAIONG3.拼读六、教学目标：通过本课的学习，让学生学会翘舌音的发音技巧和拼音规则。七、教学重点和难点：根据美国学生英语母语背景，需要重点区分英语音标/tʃ/和汉语拼音ch,/ʃ/和sh。八、教学时间：50分钟九、教具：PPT、拼音卡片十、教学环节:1.组织教学：点名、问候。（2分钟）2.复习：认读练习第一课和第一课的语音和拼音。（3分钟）3.学习新语音：（15分钟）A、教练韵母-iaiuaiongB、教练声母zhchshrC、扫地雷的游戏4.拼读及配对活动操练：（8分钟）5.练习四声：（5分钟）6.学习整体认读音节ZHICHISHIRI及四声：（5分钟）7.巩固练习：（10分钟）A、辨音B、辨调C、半三声D、声调组合E、双音节连读8.总结（2分钟）9.作业那么今天我要试讲的部分是学习韵母AIUAIONG和声母ZHCHSHR,OK，Let’sbeginourclass.Youdidaverygoodjobinlesson1andlesson2,ibelieveyouwilllearnlesson3verywelltoo.Thisperiod,we’regoingtorecognizeandreadanotherthreefinals,fourinitials,andfourwhole-syllables.AI:教读，抽读，加声调教读，加快速度读，两大组分组齐读，全班齐读。UAI:教读，抽读，学生抽人读，加声调教读，大声小声读，全班齐读。ONG:教读，开火车读，加声调教读，加快速度齐读。分析舌位图，引出翘舌音的概念。做动作教读，连起来读，扫地雷游戏巩固。第三篇：新实用汉语课本第一课教案新实用汉语课本第一课教案制作人：柴俊星、辛慧海南师范大学国际文化交流学院一.教学类型：新实用汉语课本（英语版），出版于北京语言大学出版社二.教学对象：零起点的汉语初学者三.教学时间：四.教学地点：五.教学目的：1．语音（1）拼音基础知识；音节=声母+韵母+声调（2）韵母a;o;e;i;u;ü；复韵母ao;ie;uo；en;eng;in;ing;声母b;p;m;n;l;h声调（四声；“三声+三声”变调）(3)，i/u/ü/ie/uo拼写规则2．会话：能熟练运用“招呼”及“问候”的最简单形式。3．交际：师生熟悉。六.教学方法：1、图片展示2、借助多媒体教学工具3、使用中介语4、用例句展示七.教学内容：课题：《你好！》八.教学难点：声韵母发音要领；汉语声调；汉语语序。九.教学步骤：(一)、导入。(二)、课文。(三)、课文生词：在生词部分可用英语、中介语、图片、（四）、语音讲解：（1）拼音基础知识；音节=声母+韵母+声调（2）韵母a;o;e;i;u;ü；复韵母ao;ie;uo；en;eng;in;ing;声母b;p;m;n;l;h声调（四声；“三声+三声”变调）(3)，i/u/ü/ie/uo拼写规则（五）、会话练习：能熟练运用“招呼”及“问候”的最简单形式。（六）、课后练习。ppt展示来讲解。第四篇：新实用汉语课本第二课教案新实用汉语课本第二课教案制作人：柴俊星、辛慧海南师范大学国际文化交流学院一.教学类型：新实用汉语课本（英语版），出版于北京语言大学出版社二.教学对象