新教师岗前培训制度.docx

新教师岗前培训制度

第一篇：新教师岗前培训制度新教师岗前培训制度一、岗前培训的目标：为了让新教师尽快胜任学校教育教学工作，适应初中教育教学，了解初中学生，感受校园文化氛围，熟悉教育教学工作的基本要求，学校组织为期四周的岗前系列培训。二、新教师的基本任务1、培训第一周：每天听课至少2节，完成听课体会；每周完成学习总结，学习备2节课；学习作业批改。2、培训第二至第三周：听指导教师的课，有听课小结。每周至少备两节课，上一至两节课。通过作业批改，学会学生错误知识的梳理和对个别学生的辅导，每周完成一篇学习总结。3、每周五下午学习交流一周的学习心得。4、培训第四周：每人开一节汇报课。5、活动结束根据新教师各项表现评选出一、二、三等奖。三、导师安排：学校聘请师德好、业务精的优秀教师担任新教师的导师，负责新教师日常教育教学工作的培训。四、教务准备工作课表、教材、参考资料、备课笔记、听课笔记五、导师的基本任务指导实习教师完成备课、作业批改的工作；从培训第二周开始指导新教师上课，听实习教师的课，课后予以反馈和指导。第二篇：新教师岗前培训制度.doc新教师岗前培训制度为使新毕业大学生实现从学生到教师、从专业到职业、由思考到行为的转变过程，使他们迅速成长，上岗即胜任，特制订新上岗教师培训制度：一、提前选拔，异地管理学校：首先，远赴各地高效，提前选拔优秀教师苗子，在和毕业生签约前，提早一年异地管理。本篇文章来自资料管理下载。采取的措施诸如：为他们制定学习计划、建立学习型组织、发放学习材料、定期检查反馈。新上岗教师：按计划进行学习、完成相关作业、定期返校，以“准教师”提前进入角色。一、上岗之前，封闭集训学校：及时抓住最佳外力援助期，对新教师施以目的性外力援助。上岗前组织一个月的封闭集训，对这些年轻人接受各种基本素质训练。新上岗教师：进行包括“团队精神、集体观念、大局意识、协作习惯”等基本素质训练；备课、上课、听课、评课、命题、评价、辅导等教学常规训练；谈心、班务、班规制定、班风建设等班主任常规工作训练；唱歌、绘画、形体、板书、普通话、三笔字等基本技能训练；劳动训练；教学软件及教具制作训练等8种课程的训练。二、上岗之后，在实践中多受历练学校：让青年教师除了担任专业课任务外多经历各种活动。新上岗教师：在参加工作一年内几个人联合组织一次全校性大型活动；和学生共同上体、音、美活动课；组织1－2次沙龙；承包并转化几名“双困生”；兼半年各处室干事；向学校提交一份3000字以上的学校发展建议。让每个教师多经历，在干事实中经受锻炼。本篇文章来自资料管理下载。此外，学校还通过成立专职导师团、建立师徒帮带合同、制定读书和专业成长计划等措施，实行一对一帮扶，集体把关“会诊”，自我更新。第三篇：5新教师岗前培训制度北屯中学新教师岗前培训制度为了提高新聘任教师的素质，使其尽快进入教师角色，了解学校对教师的基本要求和有关规定，明确岗位责任，熟悉教学规范，确保课堂教学正常有序地进行，促进教学质量提高，履行好教师的岗位职责，特制定本制度。一、新教师上岗培训坚持“先培训、后上岗，不培训、不上岗”的原则，采用“学习—岗训—考评—分类”培训模式，加快新教师的成长步伐。二、对新教师进行师德培训，使其具备良好的思想品德和敬业精神。三、新分配入校的教师安排责任心强、业余素质高的老教师做他们的“导师”，进行为期一年的岗前培训。四、“导师”由学校聘请，要全面负责新教师的业务方面的培训，包括熟悉教材和教学大纲，指导批改作业，编写教学设计，初步掌握教学基本功。五、新教师要严格遵守学校有关教学和教师培训的规章制度，听从“导师”的正确安排，及时按照要求完成规定的工作任务。六、新教师每学期听课14节以上，在听课笔记上应有被听课教师的签名。七、新教师要按教学进度编写课时教学设计，并须经过“导师”的指导和认可。八、新教师在一年内要完成初中学段所任学科教材上的全部习题解答，在解答时要有一定的分析过程，每一周“导师”都要批阅。九、新教师要自觉学习教育政策法规，教育学、心理学、教学法等内容（包括学校规章制度汇编），在一年内写出一万字的读书笔记。十、新教师要进行计算机等教学媒体的操作培训，要掌握所有现代教育技术媒体的操作技能。十一、新教师在试用期满后，学校相关领导和教研人员参与听课，经过评议，给出等级。十二、经过综合评价，合格者转为正式人员，不合格者解聘。北屯中学第四篇：新教师岗前培训新教师岗前培训心得在2013年的9月24日至10月27日，我参加了肇庆市中小学教师继续教育组织的新教师岗前培训。培训教程上，多位资深领导、教师分别从各个角度向我们生动地介绍了教师的概况和自己多年工作的宝贵的经验，从专业业教育到专业成长，从师德学习到班主任培训，从教师教学工作，到学生学习常规管理，面面俱到，细致入微，在各方面对我们加以培训。让