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新教师教学常规学习心得

第一篇：新教师教学常规学习心得教学常规学习心得义务教育的经费投入问题长期困惑，损害了教师的感情，也麻木了整个教育。教育转移支付和三税被一些地方政府移用都成了司空见惯，一说教育投入不足，一些官员就把教师的人头费顶了上去，一说教育转移支付没着落，一些乡镇就说教师的工资都是他们发的。好象发了教师的国家工资就是了不起的政绩，好象教师拿了工资就要承担学校的生存和发展的责任。有些学校在极其困难的情况下，试图通过办寄托捐资班来弥补办学经费的不足，但有的县政府以承担责任为借口将一部分捐资费转用为重点高中迁建。要建重点高中，视财政可能未必不可，但义务教育已困难重重，难以解渴，怎么将可怜的义务教育捐资费再转为他用呢？义务教育就是使所有的适龄儿童都能在同一片蓝天下，同唱一首歌，同受一种爱，也就是说在一定的地区范围内所有的学生接受平等教育，有教无类。可是如今义务教育出现了私立学校，公立学校出现了寄托捐资班的怪胎，这就根本偏离了义务教育的方向，导致学生受到了畸形的教育，从而扭曲了学生的心灵。第二篇：新教师教学常规教师教学常规一、如何制订教学计划教学是一项非常复杂的工作，要在有限的时间内完成一定的教学任务，就必须进行精心的安排和周密的计划。否则教学工作就会有很大的盲目性和随意性每位教师都应当认真负责地制订好教学计划。制订教学计划，要在熟悉本学科课程标准和教材、了解学生学习情况的基础上进行制订。（授课计划9号上交，备课本中的教学工作设想，教学进度表）（1）对学生情况的简要分析如班级、学生人数、男女生比例、原学习成绩分布以及学风情况等（必要时要对上学期期终考试试卷进行全面分析），特别对学习成绩较差的学生要做详细分析。若是起始年段还应分析学生的来源情况。（2）对教材的简要分析要通过通读全册教材和教学参考资料，掌握本学期所要教学的教材内容有哪些？其地位与作用如何？教材的重点是什么？难点是什么？教材的编写意图是什么？各单元教材之间有何联系？等等。（3）明确本学期教学总任务及目的与要求如“知识和技能”教学要达到哪些目的与要求？情感目标是什么？思想品德教育要达到哪些目的与要求？（4）提出提高教学质量的主要措施提出备课、上课、改作业、辅导、考查学生学业成绩等有哪些措施？在帮助优秀生更上一层楼、帮助学习困难生上新台阶方面有哪些打算？等等。（5）进行教学课时数的分配及进度安排全学期授课时数、复习考试时数及进度，要根据大纲和教学参考书的总体安排，结合学生实际进行恰当的分配处理，并排出进度表。进度表内容应包含周次、教学日期、课时数、教学内容安排、备注等栏目。二、如何备课（一）、备课的基本要求：1、心中有课程标准。2、头脑有教材内容。3、眼睛里有学生。4、手中有丰富的材料。5、既备教更备学。教师备课既要认真思考教法，如怎样引入教学，怎样设置教学情境，怎样突出重点、突破难点等。还要指导学生学法。（二）、教案具体内容包括以下十项：１、课题名称（说明本课名称及课型如：新授课、复习课、讲评课）２、教学目标（包括“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三维目标。３、教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）４、教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点及其解决办法等）５、课时安排（说明属第几课时）６、教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）７、教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）８、作业处理（说明如何布置书面或口头作业）９、板书设计（说明上课时准备写在黑板上的主板书内容）10、课后反思（课堂亮点、意外及处理，教学内容、方法与结构思考，教学中的败笔，教学理念的课堂呈现、课堂上的生成问题等）：不作要求（三）、教学过程的设置在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：1、导入新课（１）．设计新颖活泼，精当概括、不易过长。（２）．怎样进行，复习哪些内容？（３）．提问哪些学生，需用多少时间等。2、讲授新课（重点、难点、关键点确定以后，要抓住关键点，精心设计突出重点、突破难点的方法。）（１）．针对不同教学内容，选择不同的教学方法。（２）．怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？（３）．教师怎么教，学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。3、巩固练习（１）．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。（２）．怎样进行，安排学生上黑板板演？（３）．需要多少时间？4、归纳小结（１）．怎样进行，让学生讨论归纳？（２）．需用多少时间？需强调是课堂小结与课后反思不同。不能相互替代。5、作业安排（１）．布置哪些内容，要考虑知识拓展性、能力性。分层次。（２）．需不需要提示或解释？三、如何抓好课堂组织教学课堂教学是教师引导学生按照明确的目的、循序渐进地以掌握教材为主的一种教育活动，它是所占的时间最多、涉及的知识面最广，对学生发展的影响最大的一种教学手段。所