新教版汉语十,十一课教案.docx

新教版汉语十,十一课教案

第一篇：新教版汉语十,十一课教案小学六年级汉语教案2014年月日（星期）第周第十课在班会上的讲演授课时间：课时安排：7课时教学目标：知识与技能：1.通过课文学习让学生辨别什么是真正的爱，确立自立的意识。2.通过课文学习，识读29个词语，重点掌握下列词语：苦恼，造成，适当，含，准确，喝彩，反倒。3.联系上下文和生活实际，学会运用下列句子：（1）您疼爱的不仅仅是您的子女，后代，也是祖国的未来。(2)您发现没有？（3）水火无情，动不得。4.通过课文和词语学习，积累词语，提高汉字书写能力和词语运用能力。教学重点：学会本课字，词，句。教学难点：正确，流利，有感情地朗读课文。过程与方法：引导法，合作法，自主学习，启发式教法。情感态度与价值观：1.通过课文学习让学生辨别什么是真正的爱，确立自立的意识。2.通过汉语学习活动，激发学生学习汉语的兴趣，从而树立学好汉语的信心。教具：词卡，图片，小黑板。教材说明：课文一是一篇讲演稿，以今天小学生的“苦恼”为题，批评大人对孩子娇惯的现象，呼吁让孩子独立成长。课文二以手表的内外为例，说明要做没有人喝彩的工作是高尚的。教学过程：小学六年级汉语教案2014年月日（星期）第周第一课时初读课文，学习词语课时目标：1.正确流利，有感情地朗读课文。一．导入:1．谈话导入：请同学们回顾一下在班会上都讨论过什么问题？（学生回答）有个孩子在班会上演讲，我们一起听听他的演讲吧！2.板书课题：在班会上的讲演二．初读课文1.学生同桌合作自由读课文并标出自然段序号，找出新词。（老师巡视指导）2.指名读课文并进行评议。3.齐读课文。三．学习词语（1）认读词语1.板书词语（学生说出偏旁部首及结构）2.领读，生跟读，齐读3.去掉拼音读词语（师生进行评议）4.打乱顺序读（师生进行评议）5.讲解词语，学生组词造句。（1）苦恼—苦恼的时候，苦恼的很。（2）造成—做成。（3）适当—合适。（4）含—把东西放在嘴里。6.板书重点句子2.初读课文，了解课文内容。3.学习课文中出现的新词，会组词造句。小学六年级汉语教案2014年月日（星期）第周四．巩固复习。1.组词组。（）苦恼（）苦恼造成（）适当（）2.组词。哭（）泣（）芽（）溺（）器（）立（）牙（）弱（）五．课堂小结：通过本课学习，你认识了哪些词语？作业：抄写词语板书设计：第十课在班会上的讲演课后反思：语组子词词句小学六年级汉语教案2014年月日（星期）第周第二课时讲解课文，学习句子课时目标：1.正确流利地朗读课文。2.正确理解课文内容。掌握本课句型。新课导入：一．朗读课文导入1.齐读课文2.认读词卡（师生进行评议）二．讲解课文1.再读课文，要求：读通句子，找出文中人物。（老师巡视指导）2.分组读课文并进行评议。3.引导学生带着问题开火车读课文。（1）孩子们为什么被称为“小皇帝”？（2）爷爷奶奶，爸爸妈妈是怎样疼爱孩子的？（3）“不适当的疼和爱”有哪些表现带来了什么苦恼？（4）不适当的疼和爱使孩子们成了什么摸样？这幅摸样有什么不好？（5）跑丢了的小朋友为什么只会哭？（6）孩子们为什么连很多小事也不会做？（7）孩子应该怎样成长？（8）“我们”的苦恼是什么？学生自由回答并进行评议。三．句子学习和句子练习1.黑板上板书三个句型的句子。2.学生读句子并思考。3.讲解句型。小学六年级汉语教案2014年月日（星期）第周（1）您疼爱的不仅仅是您的子女，后代，也是祖国的未来。这是递进复句，由关联词语“不仅仅。。也”连接两个分句。例如：这不仅仅是我个人的理想，也是我们全家的愿望。(2)您发现没有？句未动词后加“没有”，表示提问，引起下文。例如：他们来了没有？你们懂了没有？（3）水火无情，动不得。结合前面所学的内容，掌握汉语动词后用“得”，“不得”表示动作能不能进行。例如：看得---看不得，写得---写不得。孩子犯错就教育，打不得。4.学生模仿造句，师生进行评议。5.学生写句子。四．巩固复习。连词成句。（1）苦恼更的我们深还有（2）轻松顿时很我觉得心里（3）什么上面东西这些手表有五．课堂小结：通过学习本课你有什么收获？作业：做练习册板书设计：第十课在班会上的讲演课文课后反思：小学六年级汉语教案2014年月日（星期）第周第三课时在班会上的讲演练习课时目标：能够正确完成课后练习。教学过程：一．复习导入1.认读词语（师生进行评议）2.听写词语（老师巡视指导）3.齐读课文二．词语练习1.用指定的词语完成句子：退休，费劲，只好，苦恼，造成，适当。让六名学生完成，师生进行评议。四．句子练习和课文练习讲课文时一块儿讲完。用下列句型造句：“。。而。。”，“不仅仅。。也”，“即使。。也”“难道”。作业：练习1，2。板书设计：第十课在班会上的讲演练习1.用指定的词语完成句子：退休，费劲，只好，苦恼，造成，适当