新疆克拉玛依市第十中学八年级语文下册《第19课 春酒》导学案.docx

新疆克拉玛依市第十中学八年级语文下册《第19课春酒》导学案

第一篇：新疆克拉玛依市第十中学八年级语文下册《第19课春酒》导学案《第19课春酒》导学案知识目标：1．积累词语，掌握“家醅、一马当先、挑剔、炮制、顾名思义、兴高采烈”等词的读音、词义，并学会运用。2．了解作者及其创作概况。3．了解作者故乡杭州一带的新年习俗，领会文章中流淌的浓浓的思乡之情。情感态度价值观：1．有感情地朗读课文，以声传情，领会文章的情致，感受作品的意蕴。2．精读课文，品味精彩语言，关注细节描写，感受作品的风俗之美、人情之美。德育目标：激发学生关注身边生活，发现并领略生活的诗意。●教学重点感受作品诗一般的语言、诗一般的生活、诗一般的童年，激发学生珍惜花样年华，追求诗意人生。●教学难点引导学生理解作品的思乡怀旧之情。●课时安排：1课时作者简介：琦君（1918～2006）现、当代女作家。原名潘希真，1949年赴台湾，后定居美国。琦君堪称一位写童年故事的圣手，也许不为内地读者熟知，但在台湾在国际文坛却享有很高的声誉。「他是18岁到80岁读者的琦君，」作家蔡文甫说：「她的文章包含真、善、美的一切元素，写老师、朋友、故乡、家人，亲切而受人喜爱。学习过程：（一）预习导学：1．学生听读课文，注意下列字词，感知课文大意。枸杞（）门槛（）过瘾（）稀罕（）酬谢（）煨炖（）炮制（）两颊（）挑剔（）家醅（）2．词语解释。家醅：如法炮制：顾名思义：(二)文本探究：1．文章写了与春酒有关的哪些事情？作者仅仅是怀念家乡的春酒吗？2．文章主要写到了品尝母亲泡的八宝酒，找出文中相关的语句，思考其中表达了作者怎样的情感？3．文章还有哪些地方写到了母亲，可以看出母亲是怎样的一个人？4．文章以诗一般的语言，回忆了农村淳朴的民风和敦厚的乡人。请从文中画出你最喜欢的语句，推荐给大家，并说明理由。（三）课堂检测：(1)尤其是家家户户轮流地邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。此处巧妙运用________的修辞手法，本体是_______，喻体是________。比喻可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。这里写“我”贪喝春酒，喝完后的样子。写出了“我”______________的神情。(2)其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。这里的“偷偷”写出了作者的孩子般的______。“舔”写出了作者对酒的_______。(3)花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。此处细节描写，把阿标叔________________的性格鲜明地体现了出来。第二篇：新疆克拉玛依市第十中学八年级语文下册《第11课敬畏自然(二课时)》导学案《第11课敬畏自然（二课时）》导学案三维目标：知识目标：1、积累字词2、理解作者对环境的忧患与思考，理解“敬畏自然”的含义。能力目标：1、揣摩关键语句，体会其深刻含意，培养语感。情感态度价值观：理解本文的主旨，培养科学理性精神和人文关怀精神，正确认识人与自然地关系，爱护自然，求得人与自然的和谐发展。课时安排：2课时。第一课时一、课前预习。1、注音。蓬蒿咫尺狼藉混淆相形见绌．．．．．．鲲鹏萌芽深邃美味佳肴．．．．2、解释词语。敬畏：狼籍：深邃：不可思议：不自量力：相形见绌：精巧绝伦：美味佳肴：不可思议：二、文本分析。1、划分文章结构，理清行文思路。2、找出文中表达作者观点的关键语段。3、根据你的理解，你认为作者对待自然的态度是什么？“敬畏自然”的内涵是什么？第二课时一、阅读第十一段，作者为什么提出要“敬畏自然”？为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？二、本文许多语句富有哲理性，请仔细体会下面几句话的含意。（1）、人类为了自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？（2）、宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。（3）、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。三、本文多处运用反问句反问式一种用疑问式来表达确定意思的修辞方法。用否定句来反问，表达的是肯定的意思，用肯定句来反问，表达的是否定的意思，反问的作用是加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，然后比较一下，这两种句式的表达效果有什么不同。四、你觉得文中哪些词语、句子有特色？试着仿写一句。五、拓展延伸。作者认为我们人类应该“敬畏自然，爱护自然”，那么，你打算如何将“敬畏自然，爱护自然”这一理念变成的巨大的行动？请就“敬畏自然，爱护自然”这一主题拟几句