新疆艺术学院本科教学工作汇报.docx

新疆艺术学院本科教学工作汇报

第一篇：新疆艺术学院本科教学工作汇报新疆艺术学院本科教学工作汇报一、学院基本概况新疆艺术学院是全国六所省（区）属综合性艺术院校之一；是教育部确定的31所独立设置的本科艺术院校。同时也是西北地区唯一的地方特点显著、民族特色浓郁、专业性较强的综合性高等艺术院校。学院的前身是1958年成立的新疆艺术学校，1960年升格为新疆艺术学院。1962年因国家政策变动，调整为新疆艺术学校。1987年经原国家教委批准恢复成立新疆艺术学院。学院大学部教学单位有音乐、美术、影视戏剧、舞蹈、文化艺术管理系5个系以及少数民族预科部、公共基础教学部、思想政治理论教研部3个教学部；另外还有新疆民间美术研究所、新疆民族音乐研究中心、西域佛教文化艺术研究所、丝绸之路文化艺术研究所、民族乐团、青年交响乐团、合唱团、大学生艺术团和新艺演出团等科研、演出机构。学院有普通本科、成人专升本、成人大专、中专（附中）等办学层次。设有普通本科21个专业（40个专业方向），现有在校生3327名。大学部现有专任教师251名，其中教授19人、副教授66人、讲师119人。专任教师中现有博士、硕士学位92人，占教师总人数36.7%；享受国务院特殊津贴专家6人，自治区教学名师1人。学院秉承多年办学传统，以科学发展观为指导，深刻把握现代高等艺术教育发展规律，坚持服务于新疆经济社会和文化艺术事业。在总结“九五”、“十五”发展经验的基础上，经过教代会审议，通过了《新疆艺术学院“十一五”发展规划》、《新疆艺术学院2006～2020年总体战略发展规划》，确立了学院目标定位：总体目标定位﹕立足新疆，面向全国，辐射中亚，服务于新疆经济社会和文化艺术事业发展的需要，努力建设成为新疆专业艺术人才培养基地和艺术科学研究基地，力争在2020年成为具有浓郁地域特色、民族特色、在国内和中亚地区有较强实力和影响力的，教学研究型的综合性艺术大学。类型定位﹕教学型，即以教学为主、科研创作协调发展的综合性艺术院校。层次定位﹕以本科教育为主，积极发展研究生教育及中等专业教育，稳步发展成人教育。服务面向定位﹕立足新疆、面向全国、辐射中亚，坚持服务于新疆经济社会和文化艺术事业发展的需要。“以质量求生存、以特色求发展”的办学理念。在多年的办学实践中，学院党委围绕“办什么样的新疆艺术学院”、“如何办好新疆艺术学院”等重大问题，多次组织教职工开展教育思想观念的学习和讨论，明确教育思想观念必须实事求是、与时俱进。在多年的本科教学过程中，学院始终将教育思想观念转变作为发展的先导，坚持以培养高素质的艺术人才为根本任务，加强了本科教学工作的中心地位。学院先后开展了四次教育思想大讨论。通过一系列的学习讨论活动，学院各级党政领导和广大教职工在教育价值观、人才观、教学观、质量观、发展观上不断深化。根据学院艺术教育的特点，逐步凝练出“传承创新、德艺双馨”的校训，“团结、勤奋、敬业、尚美”的校风，“以质量求生存、以特色求发展”的办学理念。“弘扬丝路文化精神，构建民族艺术教育体系”的办学特色。早在学院创办初期，就提出了教学“既是传授艺术科学的理论、技能的过程，又是掌握各民族艺术传统和民族风格的过程，使学院具有地方特色和民族特色”。1988年学院制定了《新疆艺术学院艺术教育的建设与改革方案》，该方案进一步突出了学院的边疆特色和民族特色。在长期的办学历程中，学院始终与新疆少数民族地区艺术文化事业的发展密不可分。多年来，这一具有鲜明特色的办学思想在实践中得以不断的发展和完善。二、人才培养模式改革情况我院于2009年修订了本科生培养方案。方案的修订按照“加强基础，拓宽专业，注重实践，培养能力，提高素质”的思路，遵循基础性原则、弹性原则、通识性原则、特色培养原则，构建了“通识平台+学科基础+专业模块”学分制人才培养模式。在新修订的本科生培养方案中，我们降低了必修课比重，加大选修课比重，减少课堂讲授时数，以发挥学生的个性，增强学生适应性。艺术的发展依赖于社会和科技的发展，技术的进步带来艺术的变革。计算机技术的发展为艺术的创新发展提供了新的条件和机遇，同时也给艺术类高校带来了新的任务。高等艺术院校计算机课程对艺术人才培养质量，尤其对培养创新性艺术人才起着重要的支撑作用。为此，在2009人才培养方案修订过程中在通识课程系级选修课模块中新设置大量的相关学科计算机课程，以提高非计算机背景专业学生的信息素养，为提高就业能力打下良好基础。在人才培养模式改革方面，院级质量工程项目《文化产业管理创新型人才培养模式改革》和《广播电视编导创新型人才培养模式改革》，按照“通识教育与个性化培养结合，拓宽基础与强化实践结合，学会学习与学会做人结合”的人才培养理念，构建创新型人才培养课程体系。目前两个人才培养模式改革实验区已完成了目标定位、课程体系、教学内容、