新集小学标准化学校建设自评工作报告.docx

新集小学标准化学校建设自评工作报告

第一篇：新集小学标准化学校建设自评工作报告新集小学标准化学校建设自评工作报告实施学校标准化建设是提高义务教育整体水平，促进义务教育均衡、公平、优质发展的惠民工程。为了全面提升办学水平，更好地办好人民满意的教育，在上级教育行政部门及市委、市政府的支持、关心和高度重视下，我们努力把新集小学创建成一所高质量、有品位、能拓展、可延伸、具有特色的标准化学校。按照《湖北省中小标准化评估标准》，学校开展了自评工作，首先成立了以校长为组长的自评领导小组，制定了自评计划和方案，然后进行全员参与的分层自评和小组专项自评工作。现将自评工作情况汇报如下：一.成绩方面1.办学条件新集小学始建于一九五0年，学校占地面积2万平方米，生均占地面积84平方米，校舍建筑面积5127平方米，生均建筑面积19.7平方米，现在教学班8个，平均每班学生33人，共计265名学生，校址位于新集村西部，周边为居民住宅和农田，无工业区，外界环境的影响和干扰相对较小，道路宽阔畅通，交通便利，学校选址合理，环境相对安全宁静卫生，是较好的办学场所。学校配备了多媒体教室，使用面积为60平方米。我校的教育经费足额到位，教师工资按时足额发放，贫困学生能得到及时救助。2.队伍建设学校领导班子成员均具有专科或专科以上学历，校长任职符合国家规定的任职条件。班子成员各负其责，结构合理，民主平等，团结和谐。职能机构设置了教导处、政教处和总务处。现有教职员工26人，各学科专任教师18人，专科及以上学历40人，学历达标率100%。我校有专职的体育教师。建立了学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络和管理体制，有效地开展了社会教育活动。我们建立了实施素质教育的领导机构，校长为第一责任人。目标明确，责任到位。课程开设齐全。学校提出了向四十分钟要质量，建立“有效课堂”的目标和理念，规范了办学行为，减轻了师生负担，有学生综合素质评价，教学质量评价和教师工作评价等措施。我校建立了教师岗位责任制，教师的师德师风考评，教育教学效果、出勤和奖罚等与晋职晋级挂钩，做到平时考核和年度考核有机结合，年度考核全部合格。经常组织老师们观看魏书生老师的《如何当好班主任》等，每学期都要组织老师参加市里组织的教师培训。每名教师都做到了事业心强、责任心强、进取心强的“三强”，师德高尚。在素质教育的推进中，以德育为首，并纳入整个新课改教育教学过程中，对学生进行多方面多手段的德育渗透和直接教育，形成了品德和知识的同步提高。有人说：缺少德育的学生是危险品，缺少知识的学生是次品，缺少健康的学生是废品，缺少审美的学生是残品，缺少劳动的学生是样品。领导班子深刻认识到这一点，所以，我校总把德育教育放在教育教学的首位。教师遵守职业道德规范，为人师表。学生、家长、社会对教师整体师德师风状况评价良好。群众满意度达到了95%以上。每名教师都能做到尊重学生的人格，不歧视，不体罚，不侮辱，不侵犯学生的权益。3.教育教学我校全面贯彻党的教育方针，培养学生德、智、体、美劳全面发展。坚持以教学为中心，以德育为核心，以科研为先导，形成了“团结文明，勤奋严实”的校风；“敬业、爱生，求实、创新”的教风；“严、实、勤、活”的学风。学校以创枣阳市一流农村寄宿制学校为目标，努力践行“一切为学生健康成长服务，一切为学生可持续发展奠基，一切为学生素质全面提高着想”的宗旨，与时俱进争发展，开拓创新争一流，以基础教育新课程改革为契机，努力探索教育教学新模式，为创群众满意学校、满意教育而不懈奋斗。多媒体教学是一种新的教学模式，为了让这种教学模式更好地服务于教学，我校每年都要拿出一定的经费，组织教师任培训学习多媒体，学习电脑的应用，学习多媒体课件的制作，研究多媒体的应用技巧等。在平时，校领导也经常去多媒体教室听课，和老师们共同探讨，如何合理利用多媒体，如何能达到人机的整合，如何利用多媒体突出一节课的重点、突破难点，慢慢的老师们制作的课件活起来了，课堂也活起来了，学生的思维也活起来了，教育教学质量也就慢慢的提高了。在抓好课堂教学的同时，我们还认识到教学工作只有在教研中不断的创新,才会有更多精彩的课堂。如何提高教学与研究的实效性，使之成为我们教师学习、探讨、互动交流的理想阵地？我校在进行了大量听评课的基础上，让老师们根据自己多年的教学情况,找出自己在教育教学中存在的困惑和疑难问题,然后让教研组根据老师们提出来的这些困惑和疑难问题,制定出切实可行的教研计划,并进行落实。在不断的学习和探索下，我校教师的业务水平有的显著的提高，近几年来，先后有多名教师的教学论文、教学案例在省市级评比中获奖，多名教师在沧枣阳市级说课、评课、讲课中获奖，胡明老师的科学课在全省科学课大赛中获一等奖。由于老师们的不断努力，近几年，我们的教学成绩也有了明显的进步，在全镇教学考核中我校已超过中