无私奉献育桃李 开拓创新铸辉煌.docx

无私奉献育桃李开拓创新铸辉煌

第一篇：无私奉献育桃李开拓创新铸辉煌无私奉献育桃李开拓创新铸辉煌介休二中王晓燕---市模范教师先进事迹材料无私奉献育桃李开拓创新铸辉煌---市模范教师先进事迹材料介休二中王晓燕王晓燕，女，1990年参加工作，1990至2006年一直在农村中学任教，在教育教学上，我用全部的深情和爱心浇灌着乡村孩子的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章，2007年加入中国共产党，2006年九月从乡村调入介休二中任教，2010年九月代216班班主任兼语文学科，一直到现在。两年来我所代班级的综合考核和语文学科的成绩都名列全校榜首。正如俗言“功夫不负有心人”，我的无私奉献、自律自强、开拓创新铸就了辉煌，今年被评为了市模范教师。我现将先进事迹作简要汇报：一、立身炼志正师德，无私奉献育桃李教师身上社会赋予了很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的发展，去为这些光环增辉添彩，我努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任，我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心，在讲求公德、崇尚师德的今天，我们需要这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！正是这样，我不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范。作为教师，我觉得着力点就是爱学生，我曾用关怀，让学生泪流满面；我曾用爱心，扬起学生心海的风帆。将近22年的班主任教学工作，变的是岗位，不变的是爱心。我始终坚持在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎教师的大爱，曾经用爱人的一身服装给过班里的贫困生。当时学生真是感激的泪流满面；曾经班里的单亲学生家长让我泪流满面，知情后我在学习和生活中全力以赴献母爱，当成自己的孩子去关爱他，激励他，孩子在作文写作中，情不自禁地叫出了：“王老师，您是我心中的妈妈（母亲和爸离婚后，孩子跟随爸爸生活）”。我用爱赢得了所有学生的心，因势而导，在学生中把爱心传递。同学们困难之际的相濡以沫，孝敬长辈，尊老爱幼，自发的“手拉手，献爱心”活动……我们班级充满了温情，我们的学生传递着爱心。人都喜欢听表扬，优生需要表扬，差生更需要表扬，这一点上我常善于发现他们身上听闪光点，善于给他们以信任，引导他们有意识地发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展，全班同学的学习积极性特别高涨，所以班级里的学困生也挺有自信心的，各门功课以及各方面的比赛，我班总是名列前茅。两年来我代216班起早贪黑，早到校，迟回家，坚持不懈的工作，无私奉献，勤勤恳恳，兢兢业业，于是换来了硕果累累，累也乐有其中。二、积极进取练师能，开拓创新铸辉煌在教学工作，我勤恳敬业，踏踏实实的教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对我的信任，教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的，我把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求，平时刻苦学习理论和文化知识，不断提升教育教学水平，教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石，多次聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标；课堂中把各种教学方法有机结合起来，语文阅读教学中做到整体把握、突出重点、品味语言、领悟学法为一体，实现师生、生生、生本之间的平等对话，课堂上因学生个性张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。我一直觉得一名教师的成长首先从教学反思开始，平时再忙也坚持及时进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学。经过多角度的反思和留心自己的教学，不断总结经验找出教学中存在的问题，并着力实施解决。自己不能解决虚心请教专家或者查阅资料解答。多年的反思，为教育科研积淀了基础，为课题研究提供了实践素材，积极倡导科研先行和老师们共同研究，去年接任了初二语文教研组长，多次教研都带领全语文组教师进行“行动+总结”的教学方式学习与研讨，平日每周二教研带领全组组员翻阅资料，潜心科研，开拓创新，尤其在阅读教学和作文教学中，探讨出卓越的科研成效，为初二年级市抽考的辉煌再立新功！三、矢志不渝铸师魂，齐心协力育英才随着科学发展观的学习不断深入和领会，我进一步认到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确了解教师对于学生进行首先垂范，知识传递，学法引导，情感培育，人生启迪的重要，付出总有回报。近年来，先后被评为“市少先队优秀辅导员”、“市优秀班主任”、“市先进工作者”一直得到学校各位领导的好评。成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一