无锡教师资格证面试试讲经验回忆范文.docx

无锡教师资格证面试试讲经验回忆范文

第一篇：无锡教师资格证面试试讲经验回忆范文无锡教师资格证说课试讲经验回忆我是15年11月考完笔试，感觉自己考得还不错，就开始在网上找了不少面试的资料，我笔试是在创亚培训的，所以面试环节的流程什么的之前老师也讲了也算比较清楚，唯一的难题就是上台怎么讲呢。从来没上过台的我想想就很紧张，估计这也是很多人的问题吧。先说说课流程：抽签-写教案或活动设计-面试环节面试当天我早早到达凤翔实验学校考点，进到考点老师会安排你到候考室进行抽签等待，他们会根据你报的学科分成若干组，当时我是语文第三组，基本上一组大概13人左右，我当时抽签的是第2个。然后每隔十多分钟就喊一个人去到另外一个教室进行写教案，等轮到我，进了写教案的教室，他们让我抽签决定今天试讲的内容是哪篇课文，当时我抽的是《美丽的小兴安岭》。然后就开始写教案，笔试培训时这个都练过的问题不大。写好轮到我到面试室进行试讲。面试环节总共20分钟，5分钟结构化问题，10分钟试讲，5分钟提问。面试只要大家放松点，千万不要扭扭捏捏，反正下面的人也不认识你。结构化问题，只记得有个题是“你班上有个家长说你课讲的不好给学校投诉你，你如何做？”在创亚培训班都有真题题库，都有模板给大家，回答的自我感觉还行。10分钟的试讲，从导入环节到逐段的精读解读，再到小组讨论课后练习布置，一气呵成，之前我一直担心十分钟太长，等你练到一定程度你发现十分钟太短了，我收尾时偷瞄了下发现已经12分钟了，赶紧收尾。加上之前的结构化问题已经18分钟了，最后提问环节，只问了一个问题关于课文方面的，具体我也忘了问了啥了。然后就让我走了。没过多少天，成绩出来显示通过，其实他们是现场成绩就给出来了只是不给我说。幼师面试试讲跟中小学大差不差，据我了解，写教案变成写活动设计，试讲要穿插才艺展示。最后提醒大家，面试环节大家好好准备，如果你有朋友是老师可以让他指点你一下，不过他未必会对教师证的面试环节清楚。当然也可以报班，我自己选的无锡创亚教育，感觉很好。第二篇：教师资格证面试试讲自我介绍：各位评委老师，上午好，我是_____号考生。说课：今天我说课的题目是《____________》。首先我们来进行教材分析。教材分析：本节课出自______________出版社出版的高中《________》第__册第__章第__节。1、本节课分____个部分内容，分别是：___________________2、本节课贯穿了______以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作____的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。(这条基本上通用)3、本节课联系了________和_________，在以后学习______具有重要意义。4、本节课是在学习______的基础上，进一步学习___________的关键。（以上4条，灵活运用，不用全部说上就行。可以参考序言中的句子，主要是说学习本节课的意义。）接下来说一下本节课的教学目标。教学目标：知识目标：1、2、能力目标；1、通过讲练结合，培养学生处理____、解决问题的能力。2、分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。3、通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。情感目标：1、培养学生认真、细致的学习态度。2、通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点重点：难点：（对于重点、难点，依然是说出本节课的内容就行，可以参考本节课的题目和各部分的标题）那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。教法：1、范例、结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣。2、教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。3、采用类比法，引导学生发现问题，自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感。4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。（根据需要任意选取教法。2-3个就行。根据时间自行安排。）教学相长，本节课我所采用的学法主要有两个。学法：1、主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。2、反馈补救法：在练习中，注意观察学生对学习的反馈情况，以实现“培优扶差，满足不同。”最后我们说一下本节课的教学过程。教学过程：本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机---学生机、投影仪、黑板、等。我将本节课分为三个部分。用约5分钟时间进行导入部分，主要是复习和引入新课。用约20分钟时间进行正体部分。主要是通过讲练结合的方式完成对_____、______、______、________几部分的学习。最后，用约5分钟的时间进行尾声部分，主要是小结和作业。或者说