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日美中三国高中生（共五则范文）

第一篇：日美中三国高中生日美中三国高中生“比高低”中国“自负”日本“自卑”日本青少年研究所于5月末公布了日、美、中三国高中生《未来意识比较调查报告书》。该调查报告显示，多达73%的日本高中生认为“自己是没有用之人”，远远超过了美国的48%及中国的37%。而认为“自己比别人强”的日本高中生只有37%，中国高中生则高达96%，美国高中生也有89%，与日本高中生形成明显对比，中、美高中生都比日本高中生“自负”。6月7日，记者到财团法人日本青少年研究所采访了该所所长千石保先生。千石保先生告诉记者，日本青少年研究所在1980年曾进行过一次日、美高中生的“未来意识比较调查报告”，这次是第2次而且是在日本、中国同时进行调查，然后将得出的结果与美国进行比较。日本与中国都是在去年的10到12月份实施的，调查对象为高中一到三年级学生，其中日本为15所高校1250人，中国为16所高中1226人，中国主要集中在北京、上海、哈尔滨、青岛、武汉、西安、沈阳、济南这8个城市。美国是在2002年1到2月份实施的，共有10所高中的942名高一至高三的学生参加。该调查共分16个项目，其中有关于“未来的人生目标”、“个性及自我评价”、“对现状的认识”等内容。千石保先生表示，从这次的日、美、中三国高中生“未来意识比较调查报告”透露出这样一个信息，国家的现状与未来直接影响到了高中生的意识。日本高中生明显“自卑”，与日本的现状及未来相吻合，而美、中高中生则是充满“自信”或“自负”，就像中国的高中生那样几乎个个都觉得自己比别人强，这也从一个侧面反映了中国的现状及未来是充满希望的。其中有一项调查也明确地显示了这一结果，认为“有自信能完成计划”的日本高中生的比例只有38%，而美国高中生则为86%，中国高中生也高达74%。另外，在家庭里的学习时间中国最高达到每天平均147分钟，而美国只有60分钟，日本为55分钟，日、美两国都比20年前减少了一半。第二篇：中日美企业文化比较中、日、美文化之价值观的联系及差异文化既与该国的文化传统有着紧密的关系，更与一国经济发展的水平有密切关系。民族文化是企业文化的摇篮，区别于其他地区的民族文化一旦形成，就将对该地区人们的思维方式、行为方式产生深远的影响，从而影响到了这一地区的企业管理方式和方法。世界各国在长期经济发展的过程中，形成了各自富有民族特色的文化传统，因而造成了各具特色的企业文化。一.日本文化的特征日本属于典型的东方文化传统的国家，历史上长期盛行单一的种植经济，从而使其倾向于发挥集体的智慧。加之日本是民族单一的国家，因而这种重视集体力量、发挥集体智慧的思想就更浓厚。公元一世纪，中国儒家文化传入日本，日本人接受了儒教中的等级观念、忠孝思想、宗法观念等思想，逐渐形成了“稳定性强”的具有大和民族色彩的文化，它对日本人的生活方式，包括管理方式等产生了深远的影响。1.民族昌盛愿望。2.永不满足的学习精神。3.忠诚精神。4.“家族”意识和强烈的团队精神。5.亲和一致的精神。二.日本人价值观1、勤劳意识“日本人非常勤劳”这一评价，随着日本经济的发展，当今在国际上已经被公认。例如成日本人的经济活动为“经济动物”。不过对于日本人来说，工作未必意味追求利益是首要目的。有一种说法，日本人是在工作中发现自身价值的。据评论家山本七平说，所谓日本人的勤劳，用佛教的话来解释，是为了成佛的修业，经济利益被赋予了宗教动机。在当今企业活动中，勤劳精神继续充满活力，可以说还是这种精神产生出独特的所谓“日本式经营”。2、集体主义赖肖尔在《论日本人》一书里，谈到日本人和欧美人最显著的不同点是日本人重视集体意识，对这一见解，连日本人本身大概也不会有什么异议吧。的确，日本人重视集体普遍如此，在过去，第二次世界大战时的“于隋”和集体自杀的悲剧、“一亿人一条心”的口号，至今在企业经营、职员阶层里重视集体内部的和睦气氛，乃至学校里学生的制服等方面仍均有表现。“树大招风”这句谚语直接表示了日本人的处事方法。凡是和集体唱反调、背离集体者就要受到“断绝来往”的处罚。正因为日本国土狭小、资源贫瘠、自然灾害频发式内心具有危机感的日本人由此学会了集体调和这种社会生活中所必需的智慧。3、虚心学习日本人在对于国外文化有一种略显卑微的谦虚态度，对于国外的文化日本人极少挑剔，几乎来者不拒，一方面使新技术的引进和技术改进创造了极其有利的条件，但另一方面也使国外的一些糟粕文化大量的涌入。“拿来主义”几乎成为了日本人学习国外文化的代名词，毋庸置疑的是，正是这种谦虚和狂热的学习态度，令日本的科技技术在极短的时间里不可思议的迅猛发展，并使其技术力量在全球始终保持优势。工蜂式的劳作和谦虚求学再加上坚忍不拔的意志，使“日本拥有世界上最优质的劳动力”，可以说日本战后经济的高速发展与国民的这些