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日语教案0801G5篇

第一篇：日语教案0801G0801gに関して：に関しての名詞・に関する名詞その事件に関して学校から報告があった。地震に関する知識を持っているのは日本人にとって大切なことです。今地質学に関しての本を読んでいます。について：に対して：①に対しての名詞に対するの名詞针对于私の質問に対して何も答えてくれなかった。現在容疑者に対しての調べが行われているところです。②名詞＋数量詞＋に対して比例学生が20人に対して教師一人が配置されている。子供一人に対して三つの林檎をあげる。③のに対して、与。相反兄が背が高いのに対して、弟の身長は低いです。中国に対して、アメリカの農民は毎日楽な生活をします。に答えて：应，根据，响应期待にこたえて、要望にこたえて、意見にこたえて、要求にこたえてめぐって：巡る1，回る绕一圈又回到原点池をめぐる2，戻る春が巡って来る3，环绕子供は先生をめぐる4，以什么为中心，围绕着についてむけＮむけにＮむけのＮ向きの用の加える：いつも徹夜なら、危害を加えるはずだ。ＮでしかないるしかないUnit2Ｎの上で根据什么来看，データの上で地図の上でたうえで、在。。之后，根据前面动作的结果再采取下一动作担当に相談した上で、明日返事させていただきます。うえに：なうえに動詞の普通形うえに名詞であるうえに加之。彼女は最近失恋したうえに、病気になって、とても落ち込んでいた。そのうえる上で在，时結婚相手を選ぶ上で、三高ということが重要です。卒業論文を書く上で、文法については気をつけてください。「ために」表示的是直接目的其前置词一般多为意志动词，后项也常是意志性表现。前后主语一致「ように」表示的是间接目的。其前置词多为非意志形动词できるなる可能动词，前后主语不需要一致。例：1）健康を維持するために運動する。（維持する意志动词）[为了维持健康而运动。]2）家を買うために貯金する。（買う意志动词）[为了买房子而存钱。]3）もっとテレビがよく見えるように、前へ行きました。（見える可能动词）[为了看电视更清楚，而走向前面。]4）病気が治るように薬を飲んでいます。（治る非意志动词）[为了治病而吃药。]昼夜をおかず不舍昼夜げんきづける通じる（つうじる）：1，通往2，通运输，通信電話が通じない、鉄道が通じる3，整个，四季を通じて暖かい4，現代にも通じる問題共同，想通的。Unit3ことに：驚いたことに、彼女もうその話を知っていた。残念なことに、ふるさとに帰るとき、昔の先生もうなくなりました。ことだあの子は一人で子供を育てるのは本当にご苦労なことです。ことかそれを直接本人に伝えて、彼はどんなに喜ぶことか。もう28歳、五時間に子供と一緒ゲームするのはどんなにつまらないことか。ものだ1，本来，真理性的女心は秋の空ものだ。2，真是、時代が違う、このドラマはこんなに古いものだ。3，回忆彼と付き合ったとき、毎週この公園にデートしたものだ。4，竟然课本5とは：彼はがっしりした体つきでも、力が弱いとは意外でした。一筋縄：普通の方法0802G日本語の中には、英語をはじめとして、フランス語、ドイツ語、オランダ語などいろいろ外来語があります。からして：1举出极端的例子リーダーからしてやる気がないので、ほかの人たちがやるはすがない。２からみるとからみればからみたらからして从。来看給う（たまう）：たまえ男性は目下の人に命令の時使う肺炎（はいえん）0803G第二篇：餐饮日语教案江苏食品职业技术学院教案2011-2012学年第2学期课程名称餐饮日语任课教师朱莎2012.2——2012.6教案教师姓名朱莎任课班级日语1022012年2月14日星期二课题名称（教材章节）餐饮部概述、综合训练一教学目的和要求初步了解餐饮部的地位、主要任务、餐饮部与酒店其他部门的关系，餐饮从业人员的素质要求等。教学重点餐饮部概述教学难点综合训练，归纳教学方法与手段讲授与问答法，多媒体等教学过程与主要内容1.餐饮部地位2.餐饮部主要任务3.餐饮部与酒店其他部门的关系4.餐饮从业人员的素质要求5．综合训练一6．复习小结课外作业综合训练一阅读参考书目《餐饮管理学》《餐饮服务与管理》课后体会教案教师姓名朱莎任课班级日语1022012年2月21日星期二课题名称（教材章节）中餐服务：学习餐前服务程序教学目的和要求掌握中餐服务前的准备工作所需要的语言和操作技能。能够用日文进行简单的餐前服务会话。教学重点日文进行简单的餐前服务会话教学难点日文进行简单的餐前服务会话教学方法与手段讲授与问答法，多媒体等教学过程与主要内容1.任务准备：单词学习，技能与语言学习2.任务范例：日文会话学习3.任务演练：会话练习4.任务辅助：分组演练，讲解，点评5．任务练习：完成课后练习6．复习小结课外作业练习5书面阅读参考书目《餐饮管理学