日本教学设计（推荐）.docx

日本教学设计（推荐）

第一篇：日本教学设计（推荐）第一节日本（一）【教学目标】一、知识目标1、了解日本的地理位置、领土范围和主要的组成部分，其岛国，多优良港湾、多火山地震等地形特点。2、知道日本的首都——东京，日本经济特点：以加工贸易型为主。发展特点：产品输出型和资本输出型。日本工业区特点：沿海分布。3、了解日本东西方兼容的文化。二、能力目标1、能利用地图分析日本的地形特点。2、能运用板块构造学说，解释日本多火山、地震的原因。3、能结合相关资料，分析其经济特点。三、德育目标1、培养学生辩证分析问题的能力。2、培养学生防灾、避险意识。【教学重点】1、日本的地理位置、领土组成、地形特点。2、日本发达的加工贸易型经济特点。【教学难点】日本的自然条件对经济发展的影响。【教学方法】读图分析法、讨论归纳法、多媒体教学等。【教具准备】多媒体。【教学过程】一、导入新课播放录像：日本的标志性事物。如：和服、樱花，温泉，富士山地震等。提问：同学们！谁能告诉大家，影片表现的是哪个国家的特色？(日本。因为他们穿的是和服，和服是日本人的传统服装)日本是我们一衣带水的邻邦，今天，我们就来学习日本的一些自然情况。二、讲授新课1、海岸线曲折，多优良港湾引导读图：课件展示“世界行政图”并闪现日本部分，明确日本的相对位置。并介绍东京（首都）、横滨、神户（著名港湾）三个重要城市。（1）海陆位置借助世界政区图，让学生总结日本濒临的海洋有哪些？板书：海陆位置：太平洋西北部（2）大洲位置在亚洲东部，属于东亚地区。板书：大洲位置：亚洲东部（3）纬度位置观察日本的纬度范围，判断日本大部分在北温带，明确其气候为温带季风气候和亚热带季风气候，但因为四面环海气候具有明显的海洋性特点。2、日本国土组成引导分析：课件展示图9.1“日本的地形”。学生讨论：日本的领土组成有何特点？(学生回答：日本是个群岛国，主体部分主要为北海道、本州、九州、四国四大岛，其中本州岛最大)教师小结：日本是一个典型的群岛国家，国土由北海道、本州、四国和九州四大岛和4000个小岛组成，通称日本列岛。国土面积共计37.7万平方千米，本州岛为最大。学生练习：在空白图上填出日本的四大岛的名称。板书：岛国：日本以北海道、本州、四国和九州为主体3、日本的地形特点教师承转：日本作为一个岛国，地表崎岖，山脉纵横是日本地形的基本特征。山地和丘陵占总面积的71%，著名的富士山高达3776米，是日本第一高峰。平原面积狭小，其中最大的关东平原。提出问题：同学们！请注意观察富士山附近有个符号“”，该符号代表什么意思？(富士山为火山。富士山是日本国的象征，是日本著名的旅游胜地，山麓樱树成林，景色迷人，山顶常有积雪，附近有瀑布、温泉和湖泊，湖光山色，风景优美。板书：日本地形以丘陵和山地为主，平原狭小。教师承转：富士山也是一座能给人带来灾难的活火山，日本火山众多，火山爆发常伴有地震的发生，所以日本是个多火山、地震的国家。板书：多火山、地震播放录像：播放有关日本火山爆发、地震发生时的录像，使学生获得感性认识。提出问题：世界上火山，地震带分别最多的两个地方在哪儿？日本的地理位置跟日本多火山、地震有什么关系？结合板块运动学说让学生分析。教师小结：世界上有两大火山、地震带：一是环太平洋火山地震带；二是地中海—喜马拉雅火山地震带。日本处在最大的环太平洋火山地震带上。(课件闪动)所以日本火山、地震频繁。从板块构造看，日本处在太平洋板块与亚欧板块的交界处，地壳活跃，所以多火山、地震。扩展内容：日本处于太平洋火山地震带上，有火山200多座，其中活火山近80座，火山分布广，类型齐全，堪称“世界火山博物馆”。富士山是著名火山，海拔3776米，为日本第一高峰。山麓分布着大小5个火山口，称为“富士五湖”。日本地震频繁，有“地震国”之称，有感地震平均每天有4次。分组活动：日本有很多火山，火山能给人类带来灾难，但是，在火山非活动期间，火山能为人类造福吗？(学生讨论基础上教师加以总结：火山爆发后沉降下来的火山灰是肥沃的土壤，有利于农业生产。火山在非活动期间，可以开辟为旅游地和地学科研基地。通过这一讨论培养学生辩证分析地理环境问题的能力)引导思考：日本传统的民居，多是用质地较轻的建筑材料建筑的，这种建筑在防灾上有什么好处？(可以减轻地震灾害造成的人员伤亡)学生交流：防御地震的方法。【课堂小结】本节课无码了解了日本的地理位置、组成以及火山、地震、海岸线曲折的地形特点。火山地震带来的危害以及有利的方面。【反馈练习】1、日本最大的岛屿是()A.本州岛B.四国岛C.北海道岛D.九州岛2、日本首都东京位于()A.北海道岛B.本州岛C.四国岛D.九州岛3、关于日本，下列叙述正确的是()A.是内陆国家B.气候干燥C.海岸线曲折D.多地震，位于环太平洋火山、地震带上4、读下图回答问题。