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日语系新生研讨课感想

第一篇：日语系新生研讨课感想研讨课感想这学期我很荣幸地参加学习了日语系的研讨课程。非常感谢学校给予我们这个机会，开设这门课程，为我们的大学学习指点迷津。同时更要感谢李教授的认真细致的授课，让我对在日语系的学习和未来的发展有了更明晰的了解和认识。李教授在课上首先为我们介绍了日语系的概况，包括日语系的历史、发展和现在的教学情况，其中着重介绍了本科的教师队伍。听后，我感到非常的震撼，我惊叹于竟然有这么多学术造诣深厚，研究深入的大师级人物对我们进行教学，这将给我们多么广阔的空间去学习！同时我们也看到了日语系的学长学姐们的发展方向，师姐特地向我们讲述了她在日本交换的经历和心得，这些都为我们拓宽了多个视角。我突然发现，原来我的未来可以有这么多选择，学好日语，会有各种各样的机会去实践，去经历，去体验。能拥有这么丰富而宝贵的学习资源和前辈们榜样的指导，我对未来更加充满信心，充满动力。初入人大日语系，我们对日语的学习还有很多疑虑和困惑，对于怎样学习日语还没摸到头绪，研讨课则提供了一个绝佳的机会来解决这些问题。李老师在课上专门与我们探讨了学习日语的方法，给了我们很多学习上的建议，包括他自己的经验体会，并且鼓励我们提出自己的问题，进行了详细耐心的解答。我们也顿时觉得豁然开朗，有了方法上的借鉴，相信必能事半功倍。之后，李老师还介绍了日本历史和文化方面的知识。无论是日本一直以来的历史，还是它的艺术、文学上的经典形式和著作，老师都给了我们很大启发，虽然简略，但是引导我们进入了日本的文化世界，很大程度上激发了我们的兴趣。更重要的是我开始知道，学习日语不仅仅是要了解它的表达方式，还要了解日本这个国家的社会、心理、风俗、环境。从语言和文化的关系来看，语言既是文化的重要载体，其本身也是文化的一种形式。让我尤为印象深刻的是，李老师在上课的时候经常会带一些珍贵的日本原典著作和书籍，让我们大家传阅。每当这个时候，我都非常感兴趣。因为平时很少有机会接触这些日文原典，更何况这是经过老师甄选的代表性作品，这时我有一种真真正正贴近日本，走进这个国家，这个民族，这种文化的感受。李老师的教学风格非常吸引我，没有刻板死寂的上课气氛，而是一种自由轻松的方式来和我们交流，真正意义上实现了研讨的形式和目的。老师的态度特别亲切，而且注重和我们的互动，经常关心我们有没有日语学习上的问题，希望可以帮助我们答疑解惑。我感到非常的荣幸有这样一位优秀的老师在我初学日语的时候给我这么多帮助和指引，必将少走不少弯路。同时外国语学院院内共同的几堂研讨课上，我也有很大的收获。只是可惜，一学期的课程已然结束，希望以后还能有更多的机会聆听老师们精彩的教授，获得更多的东西。谢谢老师！第二篇：新生研讨课感想新生研讨课感想转眼间，为期四周的新生研讨课已经告一段落了，这四周的新生研讨课给了我们很多的体验和感悟，让我们对大学生活有了很多美好的憧憬。但是好多同学觉得还来不及适应新生研讨课轻松，活跃的氛围就不得不和这门课程说拜拜了。这四周下来，大家对新生研讨课产生了很多各自不同的感想和看法，现将大家的观点和看法总结如下：有些同学认为新生研讨课是非常有“质量”的。首先是给我们上课的林教授是一个非常好的老师，他不仅博学广识，对机械专业有很深的造诣；而且他有着强大的人格魅力，他不仅风趣幽默，而且十分和蔼可亲，很容易和同学打成一片。大家都非常喜欢林老师。然后，入大学后第一次上这种小班形式的研讨课，感觉蛮新鲜的，同学们也十分喜欢这样的教学形式，因为这样更能培养我们主动寻找相关资料并进行整合的能力。特别是在我们演示PPT时，老师和同学可以随时提出问题，这样的互动可以给引发出更多的思考。在这期间我们还走进了工厂和实验室，对于科研我们也有了更深的认识。我们班的刘凯同学说，这种课程形式相对于导论课程比较新颖，学生不光是听教授的介绍，还要亲身参与其中，组织材料，这是一种很好的练习，也是对今后科研工作的一次模拟。其次，新生研讨课让我们获得了很多有用的专业信息。虽然我们每个人在进入大学之前都是经过一番深思熟虑才选择了我们的专业，但毕竟我们对我们的专业缺乏很多必要的认识和了解。幸好新生研讨课给我们提供了这养一个平台，在上完新生研讨课之后，很多同学表示对我们的专业有了一个全新的认识，比如说在大学四年各个阶段我们都应该学些什么，我们主要应该学那些方面的知识，我们在四年里应该培养自己那些方面的能力等等。在课堂上老师还向我们介绍了毕业之后的择业与就业情况，向我们全面分析了选择就业还是继续深造的利弊。这让我们在大学学习之初就对将来的学习就业局面有了大概的了解，让我们在今后四年的学习中能够选择性的做些准备工作，不至于在面临抉择时手足无策。同时也给我们提出了更高的要求，当前的竞争很激烈，要我们明确自己的目标并脚踏实地的走好大学生活的每一步才