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星级素质教育特色学校评估自查报告

第一篇：星级素质教育特色学校评估自查报告学校星级素质教育特色学校自查报告区教育局：按**〔2012〕204号通知，根据《**市教育局关于开展星级素质教育特色学校创评活动的意见》精神，为了深入实施素质教育，促进义务教育学校内涵发展，全面提高学校教育办学水平和育人质量。我校成立以校长为组长的星级素质教育特色学校创评活动领导组，对照《**市义务教育阶段星级素质教育特色学校评估细则（试行）》，认真开展自查，找出差距，梳理存在的问题。现将自查工作汇报如下：一、学校基本条件。（一）校舍场地达到“**府发（1995）78号文件规定标准。1、我校现有教学班5个，每班均未超56人。2、校园布局合理，环境优美，绿化面积2200m2，生均达11m2。3、学校占地8643m2，生均用地43m2、建筑面积3066m2，各教学用房、教学辅助用房、生活用房等设备设施达到相关标准。4、篮排场2个，排场配置1个篮球。5、有200米以上环形跑道。（二）设备设施部分达到《**省中小学现代教育装备标准》。1、各类教学仪器配齐率达到。2、有音乐、美术、网络教室、物理实验室、化学实验室等专用教室5间；3、有校园广播系统，4、有图书保管室一间40平方米、藏书7510册，阅览室一间80平方米64座；5、计算机生机比7:1，但多媒体班套比为5：1。存在的不足：1、无校园通讯系统、校园计算机网络系统、校园闭路电视系统。2、多媒体班套比例小于规定3：1。3、教学仪器配齐率不高。二、学校管理1、领导班子结构合理、团结协作精神好，形成有效运作的决策机制。班子成员注重政治学习，注重业务提升，依法治校，廉洁自律，无违规违纪事件，教职工“满意”测评率高。以身作则，能按取得职称学科兼课在教职工中有较高威信。2、管理体制上推进内部管理体制改革，建有完善的各种用人制度；行政管理机构，层次清晰，职责明确，运转高效。3、建有各项规章制度，有效实施并在实践中不断完善。制有马家初中《管理章程》。4、管理民主，校务公开，教代会制度落实；建有民主管理平台教职工代表会。党组织发挥政治核心和监督作用，涉及师生利益及改革发展等重大事项的决策，经过严格的民主化程序。教代会决议有规范记载；党群、干群关系和谐。5、办学行为规范，认真实施教育部、省教育厅有关中小学课程改革精神，积极开展课程改革；探索实施综合实践课程。6、坚持德育为首，重视学生基础文明素质和日常行为习惯养成教育，重视培养学生自我管理、自我教育能力；德育活动丰富、系列、有效，学校无重大违纪案例，无违法犯罪。7、我校参与区上教学联盟，先后和**实验校、**的帮建立教育帮扶，加强与先进学校的合作交流，促进我校教育教学发展。8、学校坚持依法治教，重视法治建设，积极开展法制教育活动；完善法制副校长聘任制度，注重法制教育宣传报道。健全安全管理工作网络，管理顺畅，运行协调；完善安全制度，创新安全教育活动；强化安全检查，真正使安全防范工作落实到位；创建平安校园力度大，效果好。近三年，师生没有发生重大安全事故。8、严格执行财经纪律，健全财务制度，国有资产帐务管理符合要求，专项经费专款专用；学校维修、物品采购等按规定实行招投标制度。存在的不足：1、领导班子中只有两名区级骨干教师2名。2、校本课程开发滞后。3、学校管理未形成自身优势特色。三、师资队伍建设我校现有教师22人，所有教师学历100%达专科以上，其中本科学历达95%，适应素质教育需要。为提高教师素质，培养“名师”有目标、有计划、有措施，每年生均公用经费的10%专项用于教师培训。学校重视师德建设，开展师德达标及创优活动，教师具有良好的职业道德，无体罚或变相体罚学生现象、无有偿家教行为，师德评价规范，现有市、区级师德标兵各1名。建立教师岗位责任制、聘任制、考核制、奖惩制，绩效工资实施合理，教师队伍稳定。存在的不足：学校无市、区级名师。四、办学质量学校坚持“质量立校”原则，努力形成探索减负增效、狠抓教学质量合力，学生素质逐步提高。每年比较出色地完成升学预备教育的任务，高一级学校反映良好；教育教学质量综合考评优良。学生校内外表现良好，身体健康，生活学习乐观积极，近视新发病率控制在2%以内。在全校教师中“科研兴校”理念深入人心，学校鼓励教师撰写论文、课题立项。教研组建设有起色，教研活动活跃，效率良好。存在的不足：1、教学质量有待进一步提高。2、课题研究效果不佳。3、教师论文仅有在县级刊物上发表。二0一二年十二月五日第二篇：素质教育评估自查报告沙河八小素质教育评估自查报告素质教育是充分发挥每个人潜能的教育，是落实全面发展教育方针的教育模式，是现代教育，是注重学生创新精神和实践能力培养的教育，是注重学生个性健康发展的教育，是社会主义市场经济对人才素质特殊要求的体现，是着眼于人的可持续发展的教育，是