明天会更好教学设计.docx

明天会更好教学设计

第一篇：明天会更好教学设计《明天会更好》教学设计张丽娟学习目标：1.通过发声训练让学生进一步体会气息、声音位置、歌唱状态等要求，使他们逐步掌握发声技巧，为歌曲的演唱作好准备。2．在学生互动练习中，结合自己的练习进行相互点评、讨论、体会，发挥他们的主观能动性，教师在启发的基础上加以指导，使学生准确地领悟发声要求。3.结合本班参加合唱比赛的曲目，进行合唱训练。学情分析：1．合唱团以2-4年级学生为主，学生年龄偏小，基础层次不齐。2．学生在发声的位置、气息等要求上都存在着一定的问题，歌唱的习惯整体水平有待提高。教材分析：在教学中根据学生的学习情况进行针对性的选择和应用。教学中引领学生二声部的配合和协调能力。学习内容：1、发声基础及技能技巧训练。2、合唱《明天会更好》演唱指导。学习重点：1、寻找体会发声训练和合唱作品运用的结合。演唱方法与统一，和声配合较为融合。2、合唱《明天会更好》作品处理。学习难点：1．发声训练中的气息的运用。2．二声部合唱的准确，音准、节奏、速度统一。3．歌曲演唱中气息的运用和咬字吐字的统一。教学用具：发声练习曲、合唱作品、钢琴。学习过程：一、发声基础及技能技巧训练（10分钟）1、发声训练（1）吹唇练习1353∣1-‖吹唇练习是将学生的气息沉下来，并能灵活运用气息。（2）哼鸣练习1353∣1-‖哼鸣练习是让声音通过鼻咽腔到达头顶，感受头腔的高位置声音。（3）元音练习1353∣1-‖üūü5342∣1-‖nuoa要求：（1）气吸得深，发声时横膈膜有扩张感，咽喉打开及时，调节好声音位置，使声音松弛通畅地送出。（2）运用连与断两种方法训练，使学生体会好气息和位置，同时气息在横膈膜处有支撑感及丹田的收缩感。总体要求：声音达到“通——透”。3、指名训练指导：要求根据每个学生的实际情况进行针对性地训练并及时进行纠正。4、根据以上训练体会合唱“明天会更好”，来检验发声要求的掌握，同时引入歌曲复习。二、声乐作品《明天会更好》复习、指导演唱。（15分钟）（一）复习歌曲《明天会更好》。1、复习演唱合唱部分，要求学生体现发声要求的同时，重点把握合唱时的音准、节奏、速度.2、分声部训练，提高熟练程度。合唱训练，提高和声的能力，声音统一，速度统一。（二）指导歌曲《明天会更好》。1、结合伴奏演唱作品，明确伴奏的各个环节，前奏、间奏、段落等。合唱时重点在于声部的平衡、速度的统一，有方法地歌唱。2、带有感情的完整演唱作品。三、小结（5分钟）发声：注意咽喉腔及时打开，同时保持气息的支撑，使声音通畅。演唱：运用发声训练的方法，落实作品的演唱要求。课下，自由组合成合唱小组进行练习。下节课有展示环节，并给予加分的鼓励。童声合唱《明天会更好》教学设计姓名：张丽娟单位：郑州高新区南流小学时间：2013年10月第二篇：《明天会更好》教学设计《明天会更好》教学设计一、指导思想与理论依据(一)指导思想与理论依据1.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。2.根据音乐艺术的表现特征，引导学生对音乐表现形式的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，增进音乐素养。3.音乐是一门极富创造性的艺术。通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造力和想象力。二、教学背景(一)教学内容分析《明天会更好》是一首4/4拍，大调式二段体结构的歌曲，主歌（A段）主要在中音区进行展开，娓娓道来，慢慢积蓄推进。副歌（B段）在A段的音乐动机上继续展开，音乐也随即转到高音区。歌曲中多用到附点音符、弱起、切分节奏，增加的歌曲旋律的更具流动性，在歌曲演唱上更加朗朗上口。《明天会更好》是台湾近代流行歌曲史上最成功的公益单曲。《明天会更好》集合台湾地区乐坛众多巨星合唱的空前创举，加上朗朗上口的旋律，使这首歌大受欢迎，专辑在短短几个月内便在中国台湾、中国香港等地售出25万张以上，成为公益歌曲的典范。(二)学生情况分析六年级学生，经过了1-5年级的音乐学习，学生已经积累了一些常用的演唱、学习和鉴赏的方法，对于本课的学习难度适中，再加上学生对流行歌曲的喜爱，且歌曲旋律优美、上口，学生易产生学习兴趣。但歌曲中的难点节奏如装饰音、上波音、一字多音等地方，在学习时也会成为学生的问题，教师应在这些难点乐句上设计有效易操作的教学环节和方法。二、教学目的：1、知识与技能：能够准确演唱歌曲中的弱起、切分节奏、前十六后八节奏旋律了解华语流行乐教父罗大佑相关作品2、过程与方法：通过聆听、范唱、默唱、听唱、感受的方法，学唱歌曲。3、情感态度与价值观：学生能够从歌曲中感受到希望与温暖，感受到希望明天给我带来的美好愿景。三、教学重点：1、反复记号四、教学难点：歌曲节奏的变化五、教学准备：多媒体课件、作曲大师六、教学过程：（一）导入阶段目标：感受歌曲情绪。导语：同学们，你们希望你们的明天会是什么样的？预设：我希望是