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昌宁县有效课堂教学复习课学案(样式)

第一篇：昌宁县有效课堂教学复习课学案(样式)昌宁县初中有效课堂教学复习课学案课题：名著阅读及文学常识(第1课时)一、复习目标记住课文重点作结及作品、历史地位，重点作品及情节、相关文化常识。二、复习过程1、考点知识梳理归纳（1）、记住涉及课文的古今中外著名作家：屈原、孔子、左丘明、孟子、韩非、列子、曹操、司马迁、诸葛亮、陶渊明、王维、孟浩然、高适、岑参、李白、杜甫、白居易、韩愈、柳宗元、刘禹锡、杜牧、“三苏”、王安石、欧阳修、李清照、陆游、辛弃疾、马致远、张养浩、施耐庵、蒲松龄、吴敬梓、曹雪芹；鲁迅、闻一多、朱自清、老舍、冰心、臧克家、郭沫若、叶圣陶、巴金；安徒生、都德、莫泊桑、契诃夫、高尔基、奥斯特洛夫斯基、莎士比亚、法布尔、泰戈尔、海伦凯勒。（2)、涉及课文的重点作品：《诗经》、《左转》、《论语》、《孟子》、《列子》、《韩非子》、《史记》、《聊斋志异》、《儒林外史》。2、实战训练(1)、下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（）A．鲁迅作品的主题有的轻松，如《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》《社戏》叙写的是童趣，有的沉重，如《呐喊》中的《故乡》《孔乙己》反映的则是社会的病态。B．《观刈麦》是唐代现实主义诗人白居易的诗作，诗中描写农民冒着酷暑割麦子的情景，并借一位农妇之口，诉说当时租税的沉重和农民生活的痛苦。C．莎士比亚的《威尼斯商人》这部喜剧通过尖锐的矛盾冲突，反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾，歌颂了仁爱、友谊和爱情，表现了人文主义理想。D．《送东阳马生序》的“序”是临别赠言性质的文体；《马说》的“说”，是古代一种叙事兼议论的文体，通常借某一事物说明道理；《与朱元思书》的“书”是指书信。(2)、下列选项中有错误的一项是（）．．．A.《童年》是高尔基的自传体小说，描写了童年阿廖沙性格的形成过程，再现了当时俄罗斯下层人民悲苦的生活状况。B.《威尼斯商人》是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家、诗人莎士比亚的早期作品，是一部具有极大社会讽刺性的喜剧。C.鲁迅先生的《朝花夕拾》文笔隽永，是中国现代散文的经典作品之一。《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《孔乙己》都是其中的作品。D.林冲是《水浒》中的人物，绰号“豹子头”。他武艺高强，安分守己，但懦弱隐忍，逆来顺受，因被高俅陷害，被一步步逼上梁山。3、总结归纳答题方法技巧模式提炼：此类题以选择性出现，多选错误的；作者、作品、朝代、主要内容（情节、人物性格）要记住不能混淆。易错题点醒：作者、作品、朝代、主要内容（情节、人物性格）容易混淆，可以用筛选、排除法。三、当堂检测1、检测题：1、下列关于文学常识和名著的表述，不正确的一项是（）A．《马说》、《陋室铭》、《送东阳马生序》中，“说”“铭”“序”分别表示古代的一种文体。“说”是叙事兼议论，“铭”一般是用韵的，“序”是临别赠言。B．“孙悟空三打白骨精”、“铁扇公主使诈假借芭蕉扇”、“杨志中计误入白虎堂”、“火云洞智取红孩儿”，都是明代作家吴承恩长篇小说《西游记》里脍炙人口的故事。C．《水调歌头·明月几时有》、《题西林壁》、《记承天寺夜游》的作者苏轼是宋代著名的文学家，号东坡居士，后人称之为“苏东坡”。D．丹尼尔·笛福创作的《鲁滨逊漂流记》告诉我们：在遇到困难时，必须用坚强的意志和顽强的生命力去战胜它，而首先要战胜的是自己的怯懦与悲观。2、请选出下列文学常识表述有误的一项（）A.《论语》是儒家经典之一，是记录孔子和他的弟子言行的一部书。B.《记承天寺夜游》是南宋文学家苏轼贬官黄州期间所作，表现了他对人生的无限感慨。C.《孔乙己》选自《呐喊》，这篇小说透过一个少年的眼光，给我们展示了晚晴世风图的一角。D.《金色花》是印度诗人泰戈尔写的一首散文诗，让我们感受到浓浓的母子亲情。3、表述有误的一项是()A。“四书”包括《论语》《孟子》《大学》和《中庸》；“五经”包括《诗》《书》《礼》《易》和《春秋》。B。“高山流水遇知音，阳春白雪传雅趣”“看似点横撇捺，实则恢弘豁达”“万代文章尊李杜，千秋翰墨秉苏黄”，这三幅对联分别适宜赠送音乐家、书法家、文学家。C。红孩儿、小福子、奥斯特洛夫斯基、贝多芬风别是《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》中的人物。D。《小石潭记》《天上的街市》《云南的歌会》《威尼斯商人》的作者分别是柳宗元、郭沫若、沈从文、莎士比亚。4、下列关于文学常识的说法，有错误的一项是()A．北宋哲学家周敦颐在《爱莲说》中将“莲”比作“君子”，表明了自己的人生态度：在污浊的世间永远保持清白的操守和正直的品德。B．《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的《儒林外史》，故事抨击了对读书人进行精神迫害的封建科举制度，同时也反映了当时世态的炎凉。C．我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名