春天系列主题教案一（精选五篇）.docx

春天系列主题教案一（精选五篇）

第一篇：春天系列主题教案一活动内容：春天的秘密1（语言）活动目的：1、进一步了解春天的自然景象。2、感受诗歌优美的语言3、理解词：飘荡、蔚蓝、飞扬。活动准备：挂图活动过程：1、引出诗歌提问：春天来了，春天在哪里呢？2、欣赏诗歌（1）老师朗诵诗歌，幼儿欣赏诗歌一遍（2）提问：春天的秘密在哪里呢？（3）老师再次朗诵诗歌（4）提问：小河怎样告诉我们春天的秘密？桃花怎样告诉我们春天的秘密的？小燕子怎样告诉我们春天的秘密的？„„（5）理解词：飘荡、蔚蓝、飞扬等。3、朗诵诗歌幼儿轻声朗诵诗歌，并大胆提问，找出自己不理解的地方，大家讨论。4、请个别能力强的幼儿试着创编诗歌，找出春天更多秘密。活动内容：春天的秘密2（续编诗歌）活动目的：1、通过谈话、制作、创编诗歌等活动使幼儿充分表现出对春天的认识和感受。2、能用恰当、优美的词汇反映自己的认识。3、激发幼儿的主动性和创造性。活动准备：已学过这首诗歌挂图，磁带等幼儿绘画工具及材料。活动过程：1、复习《春天的秘密》重点掌握有表情的朗诵以及问句的朗诵方法。2、谈话：诗歌中春天的秘密在哪里？春天的秘密除了在小河里，在柳树上，哪里还有春天的秘密？你们除了在植物中发现春天的秘密还能在哪发现春天的秘密呢？3、幼儿绘画春天的秘密。小朋友们可以把你知道的春天的秘密都画下来。等一下我们来编一首新的诗歌。4、幼儿欣赏春天的秘密，并续编诗歌《春天的秘密》。我们该怎样编一首新的诗歌呢编时要按照所学的诗歌形式编，只要将里面的秘密换一下就可以了。教师示范编一次，后让幼儿根据自己的图画来编诗歌5、舞蹈：《春天在哪里》结束活动。活动内容：制作春天桃树壁挂活动目的：1、尝试用吹画的方法吹出桃树的树干和树枝，用棉签点出桃花。2、能大胆作画，体验其中的乐趣。活动准备：观察过桃花树幼儿操作用具及材料活动过程：1、用观看挂图的方式，引起幼儿的回忆讲述桃树的样子和颜色。2、指导幼儿学习吹画桃树的树干和树枝。引导幼儿观察教师如何吹树干和树枝。（把颜料滴在纸的下部，用嘴朝歌个方向吹，吹出树干和树枝。）3、请幼儿讲述吹画的基础方法嘴巴凑在颜料的后面，吹时用力的大小和方向有关。4、学习用棉签点画桃花（1）请幼儿讲述桃花的花瓣的形状。（2）示范点画花瓣。5、幼儿作画，指导幼儿合理安排画面，使花瓣有疏有密得点在树枝上。6、提醒幼儿保持画面的整洁。7、引导幼儿欣赏自己和同伴的作品，并说一句赞美桃花的话。活动内容：美丽的春天（综合）活动目的：1、学习用平面泥工来表现春天的主要特征。2、能合理安排画面，正确运用泥工工具和材料。活动准备：1、幼儿在日常生活中找过春天。2、幼儿人手一盒彩泥，每组一盒泥工工具，抹布若干。活动过程：1、组织幼儿讨论：春天在哪里？谈谈自己所看到的春天的景色。2、激发幼儿进行创作的兴趣（1）教师组织有而运用彩泥团、捏、压、拉等方法来表现美丽的春天。（2）请3~4位幼儿说说自己所构想的内容，并说说应该怎样进行操作。3、交代作业要求。（1）要先想好捏什么样的景色，然后把同种个颜色的泥分成相应的几份。（2）不论捏什么形状都要先将泥团成圆或椭圆，然后再进行拉伸或压平。（3）贴在泥工板上时要用手将你轻轻按平4、幼儿操作，教师辅导。（1）能合理安排画面，并注意不同景色之间的色彩搭配。（2）注意保持桌面的清洁5、讲评作品。（1）鼓励幼儿与邻座的小朋友互相欣赏并讲述作品内容。（2）表扬布局合理，有想象力的幼儿作品。活动内容：春天在哪里活动目的：1、在创编活动中体验成功带来的快乐。2、在老师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。3、用绘画的形式创编部分歌词，发挥幼儿的想象力和创造力。活动准备：图谱一张、纸笔若干活动过程：1、老师带着幼儿在《春天在哪里》的音乐伴奏下舞蹈。“听了刚刚的曲子，你们觉得看到了春天的什么景象呀？”“你们跟着老师做了一些什么舞蹈动作呀？这些动作可能是什么意思呢？”2、学习歌曲《春天在哪里》（1）教师范唱歌曲。“你们听到了些什么呀？”（2）学习使用图谱记忆。“这首歌有点难，金老师给你们带来了一样好宝贝来帮助我们，你们看！”3、学习使用图谱记忆。（1）听老师唱，并幼儿尝试用手指图，记忆歌词。（2）出示图谱，请幼儿将有关图片配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位置。“你们看这张图谱上有好几个空格呢，谁愿意来帮这些可爱的小草小花找找家呀？”4、引导幼儿尝试用绘画的方式创编第三句“春天在那„„”的歌词。“春天在哪里呀，春天在哪里？春天除了在山林里、倒影里、小朋友的眼睛里，还会在哪里呢？你们赶快拿起笔来找找吧！”5、教师边画图，边问唱。“你们都找到了春天，那你们想不想看看老师找到的春天呢？”6、将幼儿的作品贴在图谱中，让幼儿进行表演唱。“你们说你们找到的春天比我漂亮，我可不信，那你们来试试吧！”7、让幼儿将