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普教股教师职业能力测试

第一篇：普教股教师职业能力测试教师职业能力综合测试（普教）一、填空题1、《义务教育学校管理标准（试行）》是对学校管理提出的基本要求，适用于全国（所有义务教育阶段学校）2、教育部最近出台的《义务教育学校管理标准（试行）》中管理标准包括基本理念、基本内容和（实施要求）三部分。3、《义务教育学校管理标准（试行）》的基本理念包括育人为本，全面发展；（促进公平）（提高质量）；安全和谐，充满活力；依法办学，科学治理。4、教育的根本任务是（立德树人）。5、学校一切工作的出发点和落脚点是（促进学生健康快乐成长）。6、良好的师生关系的基本特征是（尊师爱生）、（民主平等）、（教学相长）。7、(挫折)是指个体在通向目标的过程中遇到难以克服的障碍或干扰，使目标不能达到，需要无法满足时，所产生的不愉快情绪反应。8、班主任工作的内容主要是全面了解和研究（学生）、组织和培养（班集体）、做好学生的（个别教育）工作、协调与统一多方面的教育力量、进行日常管理工作。9、学校应科学合理安排作息时间，保证每天小学生（10）小时、初中生（9）小时睡眠。10、、班主任工作的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有（理想）、有（道德）、有（文化）、有（纪律）、体魄健康的公民。二、选择题1、教师在素质教育中的最大功绩与贡献在于（D）。A给学生传授多少经验、知识B开出多少实验C培养哪些技能D能在多大程度上激活学生的个性潜能，并促使这种个性潜能持续不断地发展2、班主任工作的基本任务是（A）。A.开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生B.沟通学校与家庭、社会教育之间的联系C.全面开展心理咨询D.组织班级活动3、班级管理的出发点和归宿是什么？（D）A.制定班级管理目标B.学生综合素质评价C.营造和谐健康的班级氛围D.培养学生的自我管理能力，实现学生自治4、经过素质教育培养的学生，应具有（D）。A适应时代、社会需要的共有素质B体现不同学生个性特点的独特才能C为人类做出特有贡献，进行优秀的文化积淀D以上都正确5、（D）阶段的素质教育应当充分地与社会生活相结合，培养学生的生存能力，为其充分地发展自己并充分地参与社会发展作出应有的努力。A科学教育B社会教育C家庭教育D基础教育6、教师职业道德的核心是（B）。A.教师对教育事业的忠诚B.热爱学生C.教师自身的道德修养D.教师的责任心7、学校教育很重视感恩教育，你知道每年的感恩节是11月的第几个星期四吗？（D）A：一B：二C：三D：四9、义务教育学校应建立“控辍保学”工作机制，其要求是：（AC）A：执行学生考勤制度。实行缺勤跟踪。B：坚持免试就近入学原则C：主动联系辍学学生家长，积极帮助学生返校D:创造条件为有特殊学习需要的学生建立资源教室。10、下列选项属于“提升学生道德品质”管理要求的是：（AB）A：发挥各学科独特育人功能，统筹课程资源。B、贯彻落实《中小学生守则》C、面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组D：建立学生综合素质档案，做好学生成长记录，真实反映学生发展状况。三、判断题：1、适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府批准。（×）2、普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾儿童、少年。（√）3、良好班集体形成的重要标志是形成了正确的舆论和良好的班风。(√)4、对学生进行思想品德教育的目的就是使学生遵守纪律，规规矩矩听课。(×)5、良好师生关系是调动师生双方积极性的内驱力。(√)6、班主任是学生健康成长的守护者。（√）7、师生关系是班级活动中最基本的人际关系。（×）8、班级文化的功能有教育作用、凝聚作用、激励作用、规范作用。（√）9、为了树立班主任的权威，要求学生都要无条件的服从班主任的管理。（×）10、奖励和惩罚都是对学生的激励，因而对个别学生可以用惩罚代替教育。（×）四、简答题：1、如何培养学生的意志品质？答：（1）、加强生活目的性教育，树立科学世界观。（2）、组织实践活动，让学生取得意志锻炼的直接经验。（3）、根据学生品质上的差异，采取不同的锻炼措施。（4）、加强自我锻炼，从点滴小事做起。2、如何创建优秀班集体？答：确立班集的奋斗目标；培养正确舆论和良好的班风；实行班级管理民主化、细致化；发挥班委会和骨干的核心力量；开展各种有意义的教育活动。3、师生互动互勉中你怎样做到和学生一起成长？答：（1）在组织活动中，对学生实施教育时，要做到教育者首先受教育，放下架子，与学生一起追求新知识，探求真理，以德育德，以情育情，以行育行，（2）在对学生的意见上，要有宽广的胸怀，当自己工作出现错误时，要善于自省而不文过饰非。（3）在教育方法上要注重师生间的平等对