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普通话培训课教案〈一〉

第一篇：普通话培训课教案〈一〉普通话测试培训教案刘舒平普通话测试培训教案课前要求：1、2、自我介绍2、学院及人数3、上课时间及地点讲课方式：边讲边练5、讲课内容：（1）试题介绍及评分标准（2）声、韵、调难点讲解及练习（3）变调、轻声和儿化规律讲解及练习（4）朗读和说话讲解及练习前言一、为什么要学习普通话1、什么叫普通话：以北京语音为标准音，以北方语为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。大纲：普通话是以汉语文授课的各级各类学校的教学用语；是以汉语传送的各级广播电台、电视台和电影电视剧、话剧必须使用的规范用语；是党政机关、团体、企事业单位干部在工作中使用的公务用语；不同方言区以及不同民族人们的交际用语。2、普通话的形成：汉民族共同语存在的历史非常悠久，在春秋战国时期就已经形成，孔子使用的“雅言”就是共同语，到汉朝才称为“官话”。1955年国家把普通话确定为汉民族共同语。可以说，普通话就是我国各民族之间相互交流的通用语言。3、交流的需要：语言是人们交流的工具，我国幅员辽阔，人口众多，数千年来形成了数十种民族语言和数百种难以沟通的汉语方言，没有统一的语言我们就无法进行正常的沟通和交流。人是社会的人，表达思想、感情都需要语言，聋哑人无法说话只能用手势交流表达自己的感情。这也是香港、澳门回归后港澳同胞掀起学汉语热的原因。所以，《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确提出教学用语，播音用语和服务用语等也就是要求教师、播音员和服务行业的人员都因达到一定标准的普通话。4、竞争的需要：就业形势严峻，非师毕业生只要能拿到教师资格证同样可以当教师，而师范毕业生达不到教师的基本要求照样没工作，这充分反映了就业的激烈竞争和残酷。因为只有竞争才有危机感，才能培养出更优秀的高素质的教师。我想在座的不仅是师范生，还有非师的学生，小心，他们在抢你们的饭碗。5、素质的需要：每个人都希望自己讲一口流利的普通话，特别是有磁性的嗓音能给人美的享受。例子考电视台，主持人文佳。电话培训爱武。6、教师说好普通话的重要性：教师上课时的一言一行都要为人师表，言就是说话和表达，一口流利而标准的普通话能让学生正确理解课堂讲授内容，不产生歧义，也让人感到一种享受，如果口齿不清，有很浓重的方言语调，不仅影响课堂教学质量，还会影响教师的威信。7、我国正式启动普通话水平测试工作到04年已经整整10年，目前全国有1200万名教师、播音员、节目主持人和国家公务员等获普通话等级证书。现拥有3万5千名测试员。二、福建方言对学习普通话的影响福建人自幼在方言环境中长大，有的在边远的小山村，上大学时还不会说普通话，有人说“天不怕，地不怕，就怕福建人说普通话。“福建汉语方言有闽语和客话两种，闽语分为闽东方言、闽南方言、莆仙方言、闽北方言、闽中方言（永安、三明、沙县）三、学好普通话的主要方法1、2、3、弄清每个声母、韵母、调值的发音部位和发音办法四多：多听广播、多交流、多读文章、多查字典树立自信。“只要工夫深，铁杵磨成针”上课的老师都是福建人，有福州、宁德、福清、惠安等，所以，说好普通话不是一朝一夕的事，要持之以恒，我相信只要大家努力一定能说好普通话。第一讲：普通话水平测试的等级、内容及评分标准一、等级的确定：一级甲等要求：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇语法正确无误，语调自然，表达流畅。97—100分，对象是播音员、主持人和演员以及国家级测试员。一级乙等要求：同上，只是偶而有字音、字调失误。92-97分，对象是省级测试员。二级甲等要求：声韵调发音基本正确，少数难点音如平翘舌音、前后鼻韵母、边音有时出现失误，词汇语法极少有误，87---92分。对象：文学院的学生，从事中学语文教学的老师。二级乙等要求：个别调值不准，声韵调发音有不到位现象，难点音失误较多，方言语调有点明显，80---87分，对象：非中文的师范生。一般来说，绝大多数同学都能达到二乙的要求。三级甲乙等要求：发音失调较多，难点音超出常见范围，声调值多不准，方言语调较明显，词法失误明显，70---80分。注意：1、所有测试都要录音备查，考一级的初试过关后报省语委，并组织三个国家级测试员进行复审。2、一级若达不到要求可降为二级，若报二级达到一级也只能算二级。二、内容及评分标准试卷共有五部分组成，满分100分。第一题：读单音节字词，100个音节，不含轻声儿化，限时3。5分钟，10分。1、目的测试应试人声、韵、调读音的标准程度。2、要求：70%选自表一，30%选自表二，100个音节中，每个声母、韵母、声调出现次数一般不少于3次。3、评分：语音错误，即把普通话里的某一类声韵调读成另一类声韵调，每个音节扣0。1分，读音缺陷，主要指发音部位不够准确，如舌面前音j、q、x读得接近z、c、s,或读翘舌音时舌尖接触或接