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普通话测试试题讲解

第一篇：普通话测试试题讲解普通话测试培训资料一、普通话测试试题讲解第一题读单音节字词（一）要求读单音节字词100个，测试时限3.5分钟，共10分。（二）评分标准1、读错一个音节扣0.1分，读音有缺陷扣0.05分。2、超时1分钟以内，扣0.5分，超时1分钟（含）以上，扣1分。（三）注意事项1、保持匀速，切忌时快时慢，掌握时间。2、没有轻声和儿化。3、允许及时改读一次。4、应试人不要漏读整行，否则微机提示测试失败。第二题读多音节词语（一）要求读多音节词语45个，100个音节，测试时限2.5分钟，20分。（二）评分标准1、读错一个音节，读音有缺陷。2、超时1分钟以内，扣0.5分，超时1分钟（含）以上扣1分。3、词语内部读断音节，扣0.5-1分4、中重格式处理不当扣分。（三）注意事项1、保持匀速，切忌时快时慢，掌握时间。2、注意轻声和儿化，每种肯定有3-5个。儿化有标注，好读；注意轻声。3、切忌把一个词读断从而发生歧义。4、中重格式处理恰当。5、允许及时改读一次。6、应试人如漏读整行，测试失败。第三题朗读短文（一）要求朗读短文1篇，400个音节；限时4分钟，共30分。（二）评分标准1、错（漏、增）读1个音节，扣分2、声、韵母系统性语音缺陷，视程度扣分3、语调偏误，视程度扣分4、停连不当，视程度扣分5、朗读不流畅（包括回读），视程度扣分6、超时扣1分，（三）注意事项1、读错了千万不要回头，读漏了也千万不要回过去补充。因为每次语音错误、漏字、添字都要扣分，如果回头就等于错上加错，将扣双倍分。未严格地按照断句朗读扣分。2、以400字为限，超过双斜线后的就不要读了。3、严格按照语音提示读：语音提示注音的，不按照读算错误。4、口语中习惯儿化，语音提示没有注音的，有把握的可以儿化，不儿化也不算错；但如果儿化的不对将扣分。5、标注了儿化而未读出的，算错误。（四）普通话水平测试用朗读作品（40篇文章见358页到409页）第四题命题说话（一）要求考查应试者在没有文字材料依托的情况下语音、词汇、语法的规范程度以及自然、流畅的水平。限时3分钟，共40分。（二）评分标准1、语音标准程度，共25分，分六档。2、词汇语法规范程度，共10分，分三档。3、自然流畅程度，共5分，分三档。4、说话不足三分钟，酌情扣分；缺时1分钟以内，扣1--3分；缺时1分钟以上，扣4--6分；说话不足30秒，本题不得分。（三）注意事项1、内容要求：言之有物—重内容；言之有理—合逻辑；言之有文—讲修辞。2、语音要求：做到发音准确和语调自然。3、词汇、语法要求：避免方言词；少用书面语言；不用时髦语；不用方言句式。4、自然流畅程度要求：少用长句；减少口头禅；不背稿。（四）说话话题见410页到411页。二、语音基本知识（一）音变常见的音变现象有：轻声、儿化；“一”和“不”的变调；语气词“啊”的音变。1、轻声轻声音节的主要特点是“轻”、“短”。相对于其它非轻声音节来说，轻声音节音长较短，音强较弱，是一种又轻又短的调子。唐山地区的考生在轻声方面存在的主要问题：不是不会读，而是不能准确地判定哪些字读轻声。因此在测试时，失分较多。轻声音节一部分是有规律的，更多的是没有规律的。2、儿化在某种场合，一些韵母发音的同时带上一个卷舌动作，这就是儿化现象。儿化后的韵母叫儿化韵。一般情况下，表示亲切、可爱、细小的字眼，要用儿化。如：老头儿、小孩儿。再有就是为了区别词义、词性。如：头（脑袋）——头儿（领导人）；盖（动词）——盖儿（名词）。3、“一、不”变调“一”和“不”在单念、出现在词语末尾，以及“一”表示序数时读本调。如在“一等奖”（表序数）、“唯一”、“我不，就是不！”（词语末尾）中读本调。“一”和“不”变调情况如下：①在去声字前都变阳平。一定一共不必不要②在非去声字前都读去声。一般一同一起不堪不如不许③“一、不”夹在词语中间读轻声。想一想谈一谈好不好想不到4、语气词“啊”的音变语气词“啊”用在句末或句中停顿之前，连读时往往受到前一个音节收尾音素影响而发生音变，通常是在其原有读音前加上一个音素。可以简单地理解为与前一个音节收尾音素拼成一个音节。具体情况如下：①“ya”。原来是他啊！我的心情远比当年要复杂得多啊！②“wa”。真苦啊！真好啊！③“na”。天啊！他真是个好人啊！④“nɡɑ”。真香啊！这是一份真情啊！⑤“za”。多漂亮的字啊！这是什么意思啊！⑥“ra”。你快吃啊！这是我们的老师啊！今天是星期日啊！⑦儿化音节后读“rɑ”。这是一朵多么漂亮的花儿啊！你唱支歌儿啊！5、上声变调上声+上声第一个上声读成近似阳平如水果美满上声+非上声上声读成半上声如演员语音喇叭三个上声相连双单格表演者草稿纸单双格冷处理买雨伞（二）多音节词语的轻重格式1、双音节词语的“重中格式”。在朗读“重中格式”的双音节词