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普通话推广主持稿

第一篇：普通话推广主持稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家下午好这里是“徜徉九月诗海”诗文朗诵大赛的活动现场，我是主持人***。为了弘扬中国优秀传统文化，树立文化自觉和文化自信；提高大学生使用国家通用语言文字的规范意识和水平；活跃校园文化气氛，丰富大学生课余生活。***文学社，在第20届全国普通话推广周来临之际，特此举办了此次诗文朗诵大赛。下面请允许我介绍一下本次到场的评委：他们是***让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来在比赛开始之前，我们先有请评委组组长，***老师讲话。感谢张老师的讲话，可以看得出，张老师对我们本次比赛给予厚望啊，下面我来介绍一下本次比赛的评分规则：五名评委分别打分后，除去一个最高分和一个最低分取平均分，记录最后得分。参赛者每人限时三分钟，朗诵超过三分钟由记分员举手示意，朗诵超过三分三十秒时由计分员提示该参赛者停止朗诵。评分细则为：1.仪表形象：2分。仪态端正大方，举止自然得体，体现朝气蓬勃的精神。2.朗诵内容：2分。主题鲜明深刻，内容积极向上。3.语言表达：2分。语言自然流畅，富有情感。4.朗诵语调：2分。发音标准，无浓重口音。5.朗诵时间：1分。超时不得分。6.综合印象：1分。根据参赛者整体表现，酌情给分。现在我宣布，“徜徉九月诗海”诗文朗诵大赛现在开始让我们以热烈的掌声邀请第一位参赛选手：现在我们的比赛已经进行到了一半，让我们从紧张的比赛氛围中稍事休息，一起来欣赏一下华文学院汉服社社团同学的表演相信大家在演员们的表演中，都感受到了中华传统文化的瑰丽，下面让我们一起继续比赛，有请上场本次比赛的全部选手已展示完毕，下面有请***老师来对本次比赛做一个点评与总结。大家掌声欢迎。感谢***老师的总结，下面有请***老师为我们宣布获奖名单恭喜以上获奖同学。请张老师留步为一等奖颁发奖状请**老师为二等奖获奖选手颁发奖状请**老师为三等奖获奖选手颁发奖状请****老师为优秀奖获奖选手颁发奖状结束：在优美的文字和选手们悦耳的声音中，我们感受到了诗文之美，感受到了传统文化的力量，感受到了经典的魅力。感谢选手们的参与和评委的到场，感谢大家的参与。下面我宣布，本次“徜徉九月诗海”朗诵比赛到此结束，谢谢大家。请评委，获奖选手及工作人员留步，请大家上台合影留念。第二篇：推广普通话主持稿推广普通话主题班会记录主持人A:请问，玫瑰小学怎么走？（广东话）主持人B:嗯？A:这个人怎么这样，不理我！（广东话）B:麻烦你，能说普通话么？A:通过以上对话我们可以不难看出。虽然我们来自同一国家，可是却很难沟通。B:的确，普通话，是咱么老百姓自己的话。A:正可谓方言诚可贵，外语价更高，若为普通话，两者皆可抛。B:今天，我们将进行一次班会，主题为：推广普通话。希望通过这次主题班会，我们能做到少一些方言，多一些普通话。A:今天的主题班会将分为两大板块。首先，进入我们的表演板块。B:都说中国的文字是最美的。而这一点，在中国的诗歌中体现得淋漓尽致。A:中国诗文历代都有韵律美，节奏美。中国的文字是最整齐的，发音是最洪亮的。B:是么？那么我们一起来共同感受一下中国的文字的独特之处。A:请欣赏同学。A:怎么样，还不错吧。B:对阿，中国文字的博大精深让每一个世人都惊叹不已。A:既然如此，就让我们顺水推舟。进一步了解一下中国文字的昨天和前天。B:有情第三组同学为我们介绍一下汉字的历史和由来。(汉字，传说是黄帝时代的史官仓颉创造的。他观察万物，依据物体的形状造字。不过虽说古书上有记载，但这毕竟是“传说”而已。其实汉字是起源于先民“结绳记事”，是我们祖先共同努力的创作，仓颉可能只是整理文字的人。文字是因为使用上的需要而逐渐由少变多的，是约定俗成的。通过这样的了解，让同学们明白汉字的起源，以及它的奥秘和悠久的历史）A:听完介绍，我真是深深的为自己是一个中国人而自豪。B:而有时，虽然两个人都同为中国人，却因为没有讲普通话而造成了尴尬。请看第四组同学为我们带来的小品。(小品关于方言所给我们带来语言上沟通的不方便，通过这个小品让同学深知普通话的重要性）A:哎，世界上最远的距离，不是生于死，当然也不是天各一方。而是你说方言我却什么也听不懂。B:接下来，我们要以的方式告诉大家如何推广普通话，如何用好普通话。接下来进入第二游戏竞赛板块（每组一名同学）改错别字■按装(安)甘败下风(拜)自抱自弃(暴)针贬(砭)泊来品(舶)■重迭(叠)渡假村(度)防碍(妨)幅射(辐)一幅对联(副)■粗旷(犷)食不裹腹(果)震憾(撼)凑和(合)侯车室(候)■挖墙角(脚)一诺千斤(金)不径而走(胫)峻工(竣)不落巢臼(窠)2绕口令环节化肥会挥发。黑化肥发灰,灰化肥发黑。黑化肥发灰会挥发,灰化肥挥发会发黑。黑化肥发灰挥发会发黑。■石小四和史肖石石小四，史肖石，一同来到阅览室。石小四年十四，