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暑期培训学习心得5篇

第一篇：暑期培训学习心得暑期培训学习心得2013年暑期教师培训即将落幕，在第二期的培训中，安排了网上听讲座、专题研讨、互动交流等环节活动，内容精彩、实在，形式新颖、多样。在认真学习之后，感觉自身的理论修养层次有了很大提高，对以往教学中存在的一些问题有了更好的认识与理解，对于今后再解决此类问题有了明确的方法。下面，谈谈我的一些收获。在学习了吕立杰教授《课堂教学管理》的讲座后，我对课堂教学管理有了更深刻的理解，对课堂教学中存在的问题以及学生的各种具体行为表现，有了更加清醒的认识，这对于今后更好的驾驭课堂，构建和谐、健康的课堂提供了保障。听取了孔凡哲教授所作的专题讲座《课堂教学反思》之后，我深刻思考，深有感触。从教以来，也有十余年了，虽也在认真教学，每日精心备课、上课、批改作业、课后辅导，忙得不可开交，但总感觉自身的发展进步不明显。期间，也曾听过不少专家教授的各类讲座，当时，听了很激动，可之后缺少行动，就算有时也行动了，最后却虎头蛇尾，不了了之了。而这次孔教授从教师的专业成长讲起，谈到教学反思的含义、特殊意义及方法措施，系统而又有层次，通俗易懂，听完之后，耳目一新，令人振奋，发人深思。在今后的工作中，我将一如既往，不断学习、不断思考、不断实践，为做一名优秀的人民教师而努力。第二篇：暑期培训学习心得义城中心小学序号48沈章勇暑期小学数学继续教育培训学习心得为了进一步提高中小学教师的课堂教学能力，合肥学院特别组织了中小学老师暑期继续教育培训，所有参加本次培训的教师，无论是年长者还是新参加工作的年轻人，都对本次活动赞不绝口，并且热情高涨地投入到研讨中，使得本次培训活动取得了圆满成功。我也从中受益匪浅。说到这里，您一定对我们的培训内容特别感兴趣吧，那就是新一轮中小学教师教学基本功训练——“关注课前准备，实施有效教学”。本次培训分五期进行，每一期培训老师都设计了周密的安排；第一天上午：对“关注课前准备，实施有效教学”进行讲座。然后利用下午和第二天的时间各个研修团队进行研讨、交流，第三天由培训老师进行检查验收。可以说在整个培训的过程中我们的数学教研员老师非常的辛苦，她不仅要关注整体，还要深入各个小组进行指导，而且对每一个细节都指导得特别到位，让我们每一个参加培训的老师都大有所获。“关注课前准备，实施有效教学”训练主要从以下六个方面入手：教材分析；学习者特征分析；确定教学目标；最近发展区分析与确定教学流程；教材处理与教学策略的选择；编制教学预案。可以说通过本次培训，我在这六大环节中都有很大的收获，下面我就教材处理深入谈一下自己的收获和体会。新课程倡导“学生生活世界和科学世界的整合”，从而实现“现实生活资源于教材资源的整合“。尤其是对于我们偏远学校来说，我们不具备那些优越的教学条件，也没有优越的校外课程资源。例如：图书馆、展览馆、科技馆等，但我们老师应当学会主动地创造性地利用一切可用资源，为自己的教学服务。这就要求我们教师要有一双善于发现的眼睛，利用身边的教育资源对自己的学生进行教育，让学生感受到数学的生动有趣。说到这里，我不禁想到自己在教学四年级《植树问题》的点滴经验，本节课最让学生难以理解的是“间隔”，如果用术语来解释学生会感到很抽象。教材中也没有具体介绍“间隔”一词的含义，而它还是解决植树问题的基础。这可怎么办呢？正在我苦思冥想之际，我注意到很多小学生都玩拍手的游戏，两个手指间的缝隙不就是间隔吗？于是我在教学时利用学生表演“幸福拍手歌”入手，表演后让学生看着自己的一只小手，问“你能发现什么数字？”生答：“5”。我说：“你们说的很对，我们一只手的确有五个手指。可老师除了发现你们说的5以外，还发现一个数字4，你们知道指的是什么吗？”学生一时全用诧异的眼睛看着我，又看看自己的小手，很快有的同学发现了：“老师，我知道了，是手指间的缝隙。”我称赞地夸奖那个同学：“你真是一个善于发现的孩子。”于是我轻轻松松地引导学生理解了“间隔”这一词语，顺理成章地进入了本节课的学习。就像新课程倡导的我们老师要用教材教，而不是教教材，正如叶圣陶先生说的：“教材仅是个例子。”而如何把握教材，利用教材是我们教师教学成败的关键，我们教师要想成为智慧型的教师，就应该积极参与课程资源的开发和利用，从而实现有效教学。2014-7-24第三篇：暑期培训学习心得暑期培训学习心得黄墩中心学校曹绪强在暑期中，有幸到第一实小参加了暑期培训，让我收获颇多，培训里面有许多的理念和优秀教师的心得体会,需要我去追逐,去领会,去反思。魅力教师的修炼都让我受到启发和深思,让我认识到自己在日常的教学和教育工作中的许多不足。每个修炼都可以成为我今后教育教学工作的指领。在这里我要介绍自己体会最深的五点：一、教师每天要多反思善于思考必定受益无穷。思考可以化解矛盾的症结，使僵化的思维方式疏