最新《大雁归来》教学设计.docx

最新《大雁归来》教学设计

第一篇：最新《大雁归来》教学设计【教材分析】《大雁归来》是美国著名环保主义者利奥波德创作的一篇集形象性、知识性、抒情性于一体的科学文艺作品。本文以拟人的手法介绍了大雁迁徙的特性、规律及与人类的关系，使更多的人了解和喜爱大雁这种美丽、聪明、可爱的鸟，含蓄地谴责了人类对鸟类的伤害，呼吁人类珍惜和保护鸟类，让它们与我们共同享有美丽的大自然。字里行间充满爱鸟之情，教学中应注意着重引导学生体会这种感情，从而进一步领悟保护野生动物、珍爱野生动物这一主旨。【教学目标】１、积累词语。２、朗读课文，把握文章内容。３、品味文章优美的抒情性语言、体会作者对大雁的喜爱之情。４、培养学生的环保意识，培养学生人文关怀的精神。【教学重难点】品味文章优美的抒情性语言，体会作者对大雁的喜爱之情；培养学生在快速阅读的基础上进行概括、讨论、归纳的能力。【课时安排】１课时。【教学过程】一、整体感知１、导入新课，介绍作者。２、检查字词预习情况：⑴给下列加点字注音：缄默窥探狩猎顾忌凋零滑翔半蹼鹬⑵解释下列词语并用加点词语造句：缄默窥探狩猎顾忌目空一切３、感知内容：朗读课文，思考：作者对大雁作了哪些描写？划出有关语句，说说这些描写有何特点。引导学生概括段落要点回答，并从中体会拟人、比喻手法的运用，从而体会语言的生动性。二、研读质疑阅读时碰到哪些难以理解的语句？自由朗读课文，仔细体会，找出问题与同学交流。学生讨论交流。教师学法指导：１、用缩句的方法理解。２、联系上下文解读。三、品味语言，体会作者感情１、仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的思想感情：⑴一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。⑵一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们浅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。⑶在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获的是以三月天空中洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。２、作者为什么对大雁对动物怀有这样的感情？从中可以看出作者怀有怎样的理念？四、拓展延伸结合研讨与练习一，谈谈人们究竟“失去”了什么东西？学完本文，你受到哪些启发？五、课堂小结作者是一个“爱鸟者”，对大雁的喜爱之情充溢在字里行间，正因为这种对动物怀有的真挚感情，所以他才能观察得这么细致，也才能描写得这么美妙。六、布置作业观察了解你所喜爱的动物，也介绍一下它的习性，表达自己的感情。第二篇：大雁归来教学设计《大雁归来》教学设计一、教学目标：1、能够了解大雁的生活习性（知识性）；2、能够体会本文的写作特色，理解文中运用的拟人、比喻、对比修辞手法及其表达效果（形象性）；3、能够品味文章的语言，体会出作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨（抒情性）；4、能够激发珍爱野生动物的感情，了解人与自然和谐相处。二、教学重难点：1、教学重点：能够品味文章的语言，体会出作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。2、教学难点：体会出作者对大雁的喜爱之情。三、教学课时：1课时。四、教学过程：1、导入：放《鸟的迁徙》的视频。这段视频选自于著名纪录片《迁徙的鸟》，老师记得里面第一句歌词给我的印象最深刻：“Acrosstheoceansacrosstheseas,overforestsofblackenedtrees.Throughvalleyssostillwedarenotbreathe,tobebyyourside.飞越海洋飞跃浪尖飞跃黑色森林之巅，穿过令人屏住呼吸的幽谷，回到你的身边。”你们想想是谁有这么大的能力，能够展翅翱翔，来到你们身边？2、介绍作者及《沙乡年鉴》作者，利奥波德(1887～1948)，美国著名环境保护主义者。《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集。在随笔中，利奥波德以抒情的文学手法描述了大自然的绚丽多彩，栩栩如生地记叙了人类与自然环境的搏斗，如歌如泣地叙述抒发了崇尚自然的情趣。在他的文章里，可以看到大自然的威力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。3、整体感知：（1）探究知识性①提出问题：通读全文，作者笔下的大雁有哪些生活习性？（教师指导：可根据课文内容划分层次并总结层意。学生讨论交流。）②比较阅读：同《辞海》中“大雁”词条的说明进行比较，引出本文的特色：形象性和抒情性。（2）品位形象性快速浏览课文，找出作者对大雁活动进行描绘的语句，体会写法及作用。（教师指导：通过诵读的方法感悟品味语言的形象性。主要是探究拟人、比喻的作用。）（3）感受抒情性结合课后练习二，体会作者感情，感受作品浓郁的抒情色彩。学生朗读体味。①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。（写出了大雁带给人们春天的气息，她是春天的使者。）②一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。（表达了人们对大雁的喜爱与期盼。）③在