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暑期英语培训学习心得

第一篇：暑期英语培训学习心得英语培训学习心得体会七月下旬，为期两天的英语教师培训学习在县教育局开始进行，县教育局对此次培训非常的重视，也对我们这些英语教师寄予了很大的期望。这次培训全程由邢台市三中专业英语教师授课，让我重新了解了很多具体的英语教学方法和模式，对我的实际教学工作有很大的帮助，同时也让我认识到英语不仅仅是一门知识学问，更重要的是一种用来交流的语言，应该放到具体的环境中去教学。通过这次培训，我对初中英语教学有了更加深刻的认识，使我了解了英语教学方法的多样性和实用性。所以在今后的教学中，我要做到以下几点：一．明确目标。我以前认为英语教学要把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位，而听了邢台三中老师讲课之后，我认为应该把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯，和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。二．改变英语教学方法。在整个培训过程中，给我印象最深的就是三中老师不同的教学方法，不管他们用什么方法，他们总是以学生的兴趣和学生的能力，以及学生的生理和心理特点相结合的方法，作为他们教学的最终出发点，我想这也许就他们成功的秘诀，一个能把学生放在第一位，站在学生的角度教学的老师一定会有所成就的。虽然他们的教学方法各有千秋，各有好处，但是都有一个共同的特点，就是以学生为中心的教学。不管是游戏的设置，还是是情景教学的设置，他们都是围绕中学生的特点展开的。了重点，那么这就需要英语老师不仅有过硬的专业知识，更要有一定的组织能力和创设情境的能力。这些都是我在以后的教学中应该学习和提高的。三、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。这是邢台市三中老师最用心的一个环节，学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。这也是我们应该学习的知识。四、创造性运用教材。新课程倡导教师“用教材教”，而不是简单地“教教材”。三中老师把这点做到了极致，它们从不局限于教材，而是依托于教材。以往我的教学只是讲解知识点，而现在的新课程强调要引导学生学会观察，学会思考，学会如何学习的能力。教师与学生的位置也发生了变化，从教师中心转向学生中心；学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习；学生的学习态度发生了变化，从接受学习转向探究式学习。所以我应该向三中老师学习，学习他们灵活运用教材的方法。总之，此次培训为我们提供了一个很好的学习机会，开阔了我们的视野，增长了我们的见识。我发现自身在教学上存在着许多的不足之处，作为一名教师，我感到肩上的担子更重了。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新的课程改革的带动下，转变教育思想改变教学模式，实施真正意义的主体性教学，运用多种教学方法，将学到的知识技能灵活运用到英语课堂教学中，争取成为一名优秀的英语教师！2013.7.273第二篇：2013年暑期英语培训学习心得2013年暑期英语培训学习心得薛秀娥参加了为期两天的英语培训，邢台市三中的老师的精彩讲授给我留下了深刻的印象，以下主要从阅读和语法两方面说说我的学习心得。我们的日常教学中，每个单元中间的阅读是教学的重点。在每个单元的具体操作中，我们可以采用“讨论—限时自读—导读—复读—讨论”的基本模式。(1)讨论。在对话及单元话题引导的基础上，结合课文标题、图片、配套的阅读训练，书后的完形填空等材料让学生讲行讨论。这有利于其自上而下，由整体到一般地感知、理解课文。(2)限时自读。依据大纲规定的阅读速度，在规定的时间内要求学生完成自读，初步理解全文内容，对疑难问题做好记号。教师则准备一些检测学生整体理解的问题或讨论题。(3)导读。教师通过多种方式和途径，着重训练学生的速度、略读等阅读技巧，重视语篇的宏观结构、作者的谋篇方法、体裁与风格、引导学生抓住中心和关键，把握全文，理清思路，帮助学生扫清理解障碍，并提高阅读能力。(4)复读。在这一阶段，教师让学生复读全文，以检查理解程度，提出疑难问题。同时，教师也可适当讲解一些语言要点。(5)讨论。在每一篇课文后，我们应尽可能安排一些开放式的讨论题，以提升主题，并给学生一个真正进行主动交流的机会。学生讨论过后再进行写作，一是让学生觉得这仅仅是重新组织自已已有的而已，觉得有话可写；二是有利于学生创造性的学习。另外，老师要逐步渗透一些阅读技巧，如”scan”forspecificinformation,即搜索特定信息；”skim”forthemainidea,即略读掌