最新语文天地-语文教案_3大全.docx

最新语文天地-语文教案_3大全

第一篇：最新语文天地-语文教案_3大全语文天地..m第三：语文天地目标：1准确抄写单韵母2能用“圆、灯、年”扩词，能用“觉得”造句。3初步认识对联。重难点及辅导措施：1、能用“圆、灯、年”扩词，能用“觉得”造句。2、初步认识对联。教学时：2时第一时目标：1准确抄写单韵母2能用“圆、灯、年”扩词，能用“觉得”造句。3初步认识对联。重难点：1、能用“圆、灯、年”扩词，能用“觉得”造句。2、初步认识对联。教学环节教师活动及重点关注学生活动设计意图一．听写：二．抄写三．组词，看谁组得多。一．仿照例子说一说。三、认识对联总结节日立正家家户户欢庆花灯金鱼真好一年aiuü6个单韵母，圆：（）（）（）（）灯：（）（）（）（）年：（）（）（）（）这个彩灯，我觉得很奇妙。这个，我觉得很好吃。，我觉得。老师出示两幅对联明月照九州明月皎皎千门雪花灯映万家华灯盏盏万户春你还看到那里有对联。堂总结：这节同学们发言积极，你们学得真棒！教学回顾：多数学生能掌握本节内容，个别学生在补充句子时有困难。听老师读词,写词语抄写单韵母时，学生注意观察几个字母都站中格。组词练习。尝试仿造例句写句子学生借助拼音读对联。观察对联有什么特点。回忆生活中的对联总结堂复习之前学过的生字生词,加深记忆。体会字母书写扩展词汇量练习写句子，训练学生的语感。培养观察的能力，发挥孩子表达的能力在生活里寻找语文，增加学习兴趣。作业设计：在社区里找找对联，和小伙伴交流，看看谁找得多板书设计：语文天地组词，看谁组得多。圆：灯：年：教学反思：第二时目标：1学看日历，了解“华人”的含义。2口语交际：节日待客。3学习“口、火、目”字旁。猜谜语，集体续编灯谜。重难点：1、口语交际：节日待客。2、学习“口、火、目”字旁。教学环节教师活动及重点关注学生活动设计意图一．复习导入二．学习看日历。三．口语交际：学习招待客人。四、学习偏旁五．续编谜语六．堂总结：七．教学回顾：1。背诵《元宵节》。2．用“圆、灯、年”扩词。3．用“觉得”造句。1．拿出准备的日历讨论：阳历、阴历。2．“元宵节”是我们中国人的传统节日，在阴历的什么时间？3．讨论：你知道世界上那些地方的人们过元宵节？1．看图说一说：元宵节那些人道家里来了？你欢迎他们来吗？为什么？2．以小组为单位表演。3．全班表演。4．评比。1．组内讨论。2．填表。3．小结。1．自学《猜灯谜》（1）字读文，用学过的方法识字。（2）说一说：什么是灯谜？灯谜跟普通谜语有什么不同？（3）师小结。2．续编灯谜。每小组商量编一个谜语。针对学生的学习情况进行总结。这节你又了解了那些知识？你学得高兴吗？这节多数学生能认识日历，语言表达较好。个别学生胆小不敢到前面表演。在续编灯谜上有些同学不会，需个别指导。背诵学过的文组词造句尝试认识日历。认识元宵节在阴历中是哪一天。讨论世界上哪些地方的人们过元宵节讨论后汇报。华人遍布世界各地，虽然他们离开祖国很久，但他们还是按照华人的习俗过华人的节日，比如元宵节、春节。观察图片，练习如何招待客人。小组合作表演尝试填写表格学生根据自己的理解编辑字谜。思考老师的问题，并小组讨论汇报学生汇报。回忆前次文的内容，复习为此次学习做准备积累词语介绍日历扩展知识量小组讨论有利于发展合作学习的能力用表演的形式让多的孩子投入到说话练习中。进一步对偏旁部首进行识记编辑字谜有利于对字的识记，并能大幅提高孩子对字体识记的兴趣小组讨论学习能力的训练作业设计：尝试回家让爸爸妈妈尝试猜几个你编的字谜。板书设计：语文天地农历正月十五元宵节阳历二月二十五..m22第二篇：语文天地教案语文天地教案语文天地〖教学目标〗1抄写6个单韵母。2学习填写《偏旁表》。3鼓励学生了解更多有关元宵节的知识和习俗。〖教学过程〗一、抄一抄1上学期，我们认识了许多汉语拼音朋友，这几个单韵母你一定很熟悉，我们一起来读一读。2每个小朋友都有自己的座位，汉语拼音朋友也有自己的家，（出示四线格）这就是他们的家，仔细观察它有什么特点？3看书，抄一抄，认真观察单韵母在四线格的位置。（认识中格）4照样子，抄一抄。二、学习填写《偏旁表》1以“方框儿”为例，指导学生看明白三竖行表示哪三项。2师生共同完成第二行“火字旁”的填写。3学生独立填写第三行，教师给予指导。三、学生交流自己在外收集到的与“元宵节”相关的知识可以是有关元宵节的传说，对联的由来，相关的诗句、或对联等。〖教学过程〗一、了解灯谜、自读文《元宵节》，试编谜语1学过了元宵节这一单元的两首儿歌，能说一说你对元宵节的了解吗？2元宵节还有一个有趣的活动就是猜灯谜，灯谜就写在各种五彩的花灯上，它可以供人们观赏、猜测，可有趣了。看花灯时，你发现这些灯谜了吗？请大家猜一猜。3老师这里就有几条谜语，（出示花灯，上面有灯谜）聪明的小朋友，准能猜中。小鱼