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有关国语教学的看法

第一篇：有关国语教学的看法有关国语教学的看法一、近期国语开展情况我院响应国家国语教学的号召，本学期开始开展了国语教学，具体分为职通汉语听力、口语、阅读、综合。授课班级一共有13个班，基本上于9月9日开始上课（除了13号来的3个班）。为了解决老师们怎么上课、怎样背教案、怎样面对这些学生等问题，我院于8月28号至30号请来阿克苏职业技术学院多位教师，对我院老师进行了国语培训，效果非常好。受培训教师对国语教学有了进一步的认识，教学素质得以提高。8月30号我院召集了国语教师进行说课活动，此后按照每周四课时的课时量召开了授课讨论会，讨论结果为国语教师应按周做计划、按周备课。目前大部分老师能做到认真对待国语教学、认真备课做计划。但仍有一部分国语教师在写教案时，存在按专业课的教学模式备国语课的现象，分不清国语课的教学方法。通过培训教师反复讲解，现在这部分国语教师已经基本上符合国语教学要求。二、出现的问题在上课当中，面对人数较多、基础较差的班级，有部分老师与学生之间存在语言沟通障碍，没能组织好本课堂教学。三、解决的办法对这些问题我们，我们对老师进一步严格要求，要求教师提高组织课堂教学的能力，将每个班基础差的学生制在10%到20%左右。有效利用班里国语基础较好的学生，对基础差的学生进行翻译、沟通，配合老师在课堂上的教学；鼓励基础较好的学生带动其他学生，激发全部学生的学习积极性。四、怎样提高这类学生的国语水平老师在课堂上应当认真对待每一位学生，要用对学校负责、对学生负责的态度进行授课。学生应认真上课，按时完成老师布置的作业，才能提高自身的国语水平。第二篇：国语教学工作计划国语教学工作计划一、指导思想语言是人们进行社会交往，进行学习，工作的工具，学习和掌握国家通用语言文字，有利于各民族之间的经济，文化交流，有利于促进少数民族地区改革开放和现代化建设，有利于增强各族青少年的祖国意识和中华民族的认同感尤其时对于少数民族而言，学好母语的同时要学好作为国语的汉语是非常重要的，新疆国语教学工作计划。掌握最新的知识和时俱进具有重要意义。二、为了结合学校实际教学情况加强《国语》教学建立了学校《国语》领导小组。组长：阿布拉江·司马义。副组长：买买提江·赛都拉(副校长)。组员：艾买提江、塔金萨、卡德丽亚、阿米古丽三、具体要做的工作1.今年九月份开设六个双语班，招收的条件必须是在我校就读学前班的属于我学区的136名学生.2.开设的课程有：新疆维吾尔自治区教育厅专为“双语”教学班开设的汉语课，每周七课时，数学五课时，全部要求用汉语授课，其他课程用民语授课。3.加强“双语”教师的培训，我校新招的特岗老师都是汉语水平特别好的，其他老师在民汉教师的这种环境形成良好的自学风气，全校民族教师都参加全国统一的汉语水平考试，不断更新自我水平。4.为了加强“双语”教师之间的经验交流学校定期会对“双语”教师开展研讨会活动，“双语”数学教师和汉族数学教师一起参加业务学习。5.加强和其他学校进行“双语”教学方面的经验交流，到教学水平先进的吐市第七小学和其他学校进行是“双语”教学方面的探讨、交流、学习其他学校好的教学方法。6.为了优化教师教学，学校要订购一些对“双语”教学有帮助的教学参考资料，为了加强教师的多媒体教学能力，组织“双语”教师进行电脑培训，提高教师们电子备课的能力。7.为了激发学生对汉语课的兴趣，学校在各个“双语”班要进行写作比赛和朗读比赛。8.为了加强“双语”教学，让孩子们从学前班开始就打好汉语基础，学校安排一些有经验的汉语基础好的年轻教师为学前班授课。并利用一些教学挂图来增强学生对汉语的兴趣。9.组织老师给属地村民讲授启蒙汉语拼音等，加强老师的业务水平，促进他们和支教老师的交流，极大的提高了自己的汉语水平。10.根据市教育局教研室的安排，组织“双语”教师参加各种调研活动，安排教师讲课、听课，提高“双语”教师的教学能力。塞里克阿塔小学国语教学工作计划赛里克阿塔小学2017年9月第三篇：四中国语教学发言材料泽普四中国语教学发言材料一、本校推进国语教学短板，制约质量的主要因素.教师能力不平衡，少数民族老师国语水平底，由于现在的社会大局紧急，在学校体制机制和社会现实问题，分配到本校的师资数量非常有限，尤其是国语能力强的师资严重不足，对理科，尤其是数学，化学，物理，地理更缺教师，而原有教师的国语教学能力直接影响着全校教学质量。目前我校都出现了学生多，教师少的现象。这样便形成了制约我校国语教学质量提高的因素之一。2·优秀学生的外流问题呈上升趋势。由现如今于家长的思想觉悟不断提高，对优质教育的需求越来越高，加之因内初班学校与县城学校客观上相比有明显的差距。学生越优秀，家长就觉得这个学生送到更好的学校里越有希望，所以越要流失；而教育质量不提高又招不到优秀学生，陷入了恶性循