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有趣的广告(大班)

第一篇：有趣的广告(大班)有趣的广告有趣的广告（大班）童得梦第一幼儿园设计思路：在一次自由活动中，有几个小朋友在,你一句，我一句的说特别高兴，我仔细听了一下，原来她们在说广告，过了一会又有许多小朋友加入其中，有的还边说边演，兴趣十分浓厚。电视广告以其声、像、色兼备，听、视、读并举，生动、活泼的特点一直吸引着孩子们，孩子们喜欢看广告，说广告，几乎所有的孩子都能说上几句那上口、简短、生动的广告语，孩子们对电视广告产生了浓厚的兴趣。因此，教师根据幼儿的兴趣爱好及认知发展水平，选择‚有趣的广告‛这一为幼儿所喜爱、又具有时代气息的教育内容为语言教育的切入口，使幼儿真正成为活动的主人。一、活动名称：有趣的广告二、活动目标：1.了解广告的作用及特点;2.通过学说、创编广告，提高幼儿分析概括的能力和简练生动的口语表达能力。3．体验谈话的乐趣。三、活动准备：1.录象(3—4个与幼儿生活有关的电视广告)2.日常生活中鼓励幼儿说自己看到或见到的广告;3.各种物品(雨伞、玩具、学具、幼儿用品、日用品等)4,报纸广告(实物),图片:墙面广告,车身广告,门面广告等.四、活动过程：（一）了解广告。1.请幼儿观看一段广告的录象，师：⑴：‚小朋友刚才看到的是什么？‛（引导幼儿说出广告）;⑵：‚你见过什么广告？‛（引导幼儿说出墙面广告、车身广告、报纸广告、门面广告、电视广告、影视广告等,并出示图片）(3):我们刚看到的是什么广告?（引导幼儿说出：电视广告）2．学说广告。⑴（逐一播放电视广告并提问）师‚小朋友，这些广告分别介绍了什么产品？（幼儿回答）广告里说了什么？（请幼儿学一学），师‚这些广告告诉我们什么？‛（幼儿回答，教师对幼儿的回答进行总结）例，幼：‚我看到了高露洁牙膏，能保护牙齿、保护牙龈，使口气清新。‛⑵请幼儿说一说自己喜欢的广告语，并请其它幼儿用广告语说出广告介绍的产品、名称，作用及用途。（二）了解广告的作用及特点。1.师：‚小朋友们，我们看了这么多的广告，你知道广告的有什么作用吗？‛（幼儿讨论，教师对幼儿的讨论进行总结：广告的作用：可以帮助人们了解更多的物品、更加了解产品）2.师‚小朋友你们都喜欢广告吗？‛（幼儿回答）‚为什么小朋友学广告非常快，听几遍就记住了？‛。（教师对幼儿的回答总结：广告的特点非常简单、话不长、很有趣像儿歌一样。）（三）创编广告语1.出示各种物品，请幼儿自由选择物品，通过观察，操作后，根据物品的特征、特性进行创编，并请个别幼儿说说自己创编的广告语。（引导幼儿知道广告要说出物品好的特征，教师要予以创编较好的幼儿鼓励和表扬；鼓励幼儿大胆创编）2.幼儿自由结合分小组，以‘幼儿园’为主题进行宣传,创编广告，可分担不同角色，进行表演、音乐、说唱等多种形式创编表演。（幼儿创编过程中，教师对幼儿不明白的问题予以帮助，并鼓励幼儿大胆创编、表演）。（四）结束部分:‚小朋友设计了这么多的广告，都非常的棒，我们让更多的人来了解我们小朋友自己设计的广告！（教师带幼儿出活动室）第二篇：大班《有趣的广告》大班集体教学活动——有趣的广告教学目标：1.认识生活中的广告，了解广告的主要作用。2.愿意大胆表达自己的观点，体会设计广告语的趣味性。教学准备：经验准备：幼儿在生活中接触过广告材料准备：取景拍照：报纸，大街，车站，地铁站，网页有关广告的照片若干。印有广告的报纸一份，普通光面纸广告一份，超市或屈臣氏促销宣传册一份，奥利奥广告视频一段。大一班各个区角照片一张。教学过程：开始部分：形形色色的广告1.说说生活中认识的广告(1)出示一张平面广告宣传单张（肯德基），提问，这是一张什么？(2)讨论：还在哪里看到过广告？（老师最后可以推出幼儿没有说到的场景的照片，提示语：朋友们找到了很多广告出现的地方，老师也找到一些，比如„„）基本部分：记忆深刻的广告1.广告的作用是什么？(1)讨论：我们的生活中有这么多的广告，那它们有什么作用呢？（告诉我们有什么好吃的东西，好玩的地方，引导我们去买东西等）(2)出示图片“红绿灯”，提问，这个广告什么意思,有什么作用呢？在你的记忆里，还有什么广告提醒我们注意身边的问题的？（可以根据幼儿的反馈适当加入“公益广告”是四个字）(3)总结：有些广告告诉我们有好玩的好吃的产品出现了，打折了，哪里有卖，让朋友们可以在家中就知道许多的商品信息，有些广告（是公益广告），则提醒我们小朋友什么可以做，什么事情不可以做。更让公众了解到这些正确的道理。2.广告的元素(1)出示一些平面广告，浏览刚刚出现的平面广告，讨论，再看看这些广告，你们发现了什么？有了哪些东西，才能组成一个漂亮的广告？（美丽的图案，夸张的大字，明星，时间，价格等）教师可以提炼：美女帅哥明星，有了他们才可以显示出产品的功效，让人更加年轻；有了价格，你才能够了解商品是