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朱晓莉暑期社会实践报告

第一篇：朱晓莉暑期社会实践报告暑期社会实践报告外国语学院朱晓莉200903101512海口市遵潭镇2012年暑假期间，在学校的号召下，为加深自己对社会的了解并在实践中锻炼自己，我经过在腾飞教育机构面试成功后，我得到了一份暑期到海口市遵潭镇帮助小学至初中学生补习英语的工作。得到此工作时，我的内心有着一种说不出的兴奋之感，因为自己得到了一个锻炼自己能力的同时体现自身价值的机会。自己不仅学会吃苦耐劳，而且交到了一些知心的好朋友。加上个暑期在该机构不俗的表现和经验，我顺利得到了家长，学生以及同事们的认可。这一次的教学经历给我留下了宝贵的教学经验。刚开始做这项工作时感到身心疲累，因为我们的任务量相对比较大。我们四个老师不仅要负责招收学生、布置教学点，还要做宣传和安排日常课程流程及进度。作为这一教学点的组长则相对要辛苦一些，事事要带头，而且要处理好同事间的关系。为了避免彼此出现摩擦，组长还要与组员多沟通多交流，只有这样才能是工作顺利的进行。让我感到欣慰的是我和组员们的付出都是值的。该机构的负责人统计我们招收的学员人数是最多的，这使我们的干劲十足。一波未平一波又起。等到整体的事物都安顿下来，新的问题又出现了。许多学生反映教室离马路太近太吵闹了无法集中精力听课。等解决了教师的问题。又有学生反映他们不想上午上课，下午也得有课才行。等我连忙熬夜把课程表弄出来以后，又有部分学生反映他们不想上下午都有课。当我把所有的问题都解决了以后，有一位老师跟我讲，学生对我的英语教学方法不满意。这件事让我很揪心，自己也找出也一些原因，对这方面做了不少的调整，效果还是很不错的，学生的怨言少了很多。由于自己已经学完了大三教学法的课程，在实际英语教学方面的阻力减少了许多。然而真正让我头疼的是对学生的管理和与家长的沟通。为了有助于学生的学习我们每周都会挑选3至4位学生对其进行家访。与他们的家人沟通和交流和向他们反馈他们孩子近期的学习情况。家访的总体情况不是很好。这主要跟家长对孩子的学习重视度和自身所受的知识水平有关。有些家长对孩子很关心，很愿意与我们进行交流。但有些家长则表现得不冷不热，不是很配合。有些则是只听我们给他们谈孩子的表现，然后还对孩子的成绩不满意，说孩子的不是。尽管我们有对其进行解释原因他们也听不进去，几乎把教育孩子的责任全都交给老师处理，好像孩子成绩不好就是老师的罪过，跟他们自己一点关系也没有。在这里我想呼吁教育部的应该多强调父母对孩子学习教育应付首要责任而不是老师。中国的人口是最多的，大部分都是实行大班制的教学，一般的班级都会有40至50人，所以每个孩子所受到老师的关注就非常的少。如果是成绩差的孩子的话那就真得少得可怜。所以父母要承担这部分的责任，从而帮助孩子减少压力，走出成绩差就永远好不了的误区。只有这样孩子才能建立自信，走出失败的阴影，学到更多的东西，成为一位对家庭负责对社会有用的人。这一次的经历与以往我在正规学校实习的经历有很大的不同。相比较而言，国家建立的公立学校有很严格的规章制度和方法。而在私立的教育机构对学生的管理相对比较宽松一些。从而会导致学生的学习的积极性下降。因为大多数的学生的自我约束力很差，意志力也很薄弱，又加上现在社会对他们的诱惑很多。这给我们对学生管理这方面来了巨大的挑战。我们会发现有部分学生有经常逃课的现象或是上课不认真听讲或是聊天说话的现象。这给整个教学进程带来了严重的影响。本来学生的知识水平就不一样，有些年级甚至是更为严重水平相差很远。给教学就带来了困难。现在又加上学生不配合，影响其他学生的上课质量和拖慢了教学的进度。就造成学生不愿意或很难上好课，而老师心情不好教学质量下降。为了摆脱这种消极局势。我们尝试了很多的办法，比如；不断地更改教学的方法来提高学生的学习兴趣或是降低教学目标的难度提高学生的学习信心和热情或是通知家长对其进行警告。我们采取的措施还是非常的管用的，当事我发现自己有一个很大的毛病需要改。那就是对学生太民主了，有时对学生要有硬性规定，上课需要严厉些。人太善良容易被欺负，没有威严感。走出校门才发现很多教学理论和方法非常的有用，但要实施起来需要克服一系列的重重困难。有些甚至需要考虑当地的实际情况，如学生的知识水平，该机构或该校的教学软硬件设备，学生以前所接受的教学方法和教学模式等等。当然这些问题对于我来说既是机遇又是挑战。自己在解决问题的同时，不仅磨练了自己的意志和耐力，还提高了在教学方面的自信心，而且得到了很多的经验和教训。为未来走上教师这一工作岗位的道路上又添了几分。虽然工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，我从学校和大三在见习班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，得到了很好的运用，感觉到自己在以前的学习