李庆大班语言活动设计《量词歌》2.docx

李庆大班语言活动设计《量词歌》2

第一篇：李庆大班语言活动设计《量词歌》2幼儿园大班语言活动——量词歌李庆西安市长安区第三幼儿园【设计意图】学好语言，可以为孩子以后的听说读写能力打下良好的基础，大班的幼儿需要我们为他们创造一个良好的语言环境和学习氛围，让他们在语言环境中掌握交际的能力。3-6岁阶段正是幼儿接受语言能力最强的时候，孩子的模仿能力是非常强的，他们会根据语言环境表现出选择性和变通性，我选择孩子感兴趣的事物为切入点，通过量词的学习让幼儿把他们认识的事物联系起来，引起孩子的好奇心和求知欲，让孩子创设性地学习语言，发展语言能力。【活动目标】1．学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动的乐趣。2．通过自己的创编活动，初步掌握常见的量词用法。3．提高幼儿的语言理解能力。【活动重点】生活中能使用正确的量词进行表述。【活动难点】能够根据儿歌韵律、内容，创编量词歌。【活动准备】和儿歌配套的图片、“量词”卡片、装有内容的一封信。【活动过程】第二篇：大班语言活动：量词歌活动目标：1、引导幼儿正确认识量词。2、通过自己创编量词歌，进一步巩固使用量词。3、提高幼儿的语言理解能力。活动准备：一封信儿歌中的物品图片其他物品简笔画图片活动过程：一、故事导入（一封信）1、明明和红红是一对好朋友，有一天，明明给红红写了一封信，邀请红红到他家去做客。可是红红看了信，感到很稀奇，一直笑一直笑，笑得肚子都疼了，你们猜一猜，红红为什么要这样笑？老师也很想知道答案，让我们一起来看一看明明的信吧？老师来念给你们听，然后你们把红红笑的原因告诉我，好吗？亲爱的红红：你好！我是你的好朋友明明，星期六，妈妈带我到城了去了，给我买了一个衣服，一个裤子，还有一个鞋子。妈妈还买了很多好吃的呢，有一根鸡腿，二只鱼，三两黄瓜，四把苹果，五块梨，请你到我家来一起吃，好吗？你的朋友：明明2006、6、2、听了这封信，你想笑吗？为什么？它可笑在哪里？3、明明他把什么词说错了。（量词）4、我们一起来帮明明纠正一下，谁来说出衣服的正确量词，裤子、鞋子……5、量词能不能说错啊？说错了会怎样？（量词千万别说错，说错就要闹笑话。）二、学习儿歌1、你们会不会也把量词说错呢？让老师来考考你们。出示量词歌里涉及到的物品，请幼儿逐一把正确的量词说出来。2、小朋友真聪明，把量词都说对了。可是明明还不会正确地使用量词呢，怎么办？谁来想个好办法帮助明明纠正他的毛病。3、老师也想了一个办法，让我们来教明明学一首《量词歌》吧。4、老师就用黑板上的图片来编一首量词歌，请小朋友听好了。（教师示范念儿歌）5、老师编得好吗，你们听清楚了吗？老师编的儿歌里用到了哪些数字，我们把他它们请出来。现在，让我们一起来完整地念一念儿歌吧。三、创编量词歌。1、小朋友真能干，一会儿就把量词歌记住了。量词有许许多多，我们刚刚念到的只是其中的一小部分，如果想学会更多的量词，就要编更多的量词歌，你会编吗？2、请小朋友说说看，是怎样编的？要把数字1~10都要放进去，最后结尾时要加上一句什么话？3、老师在桌子上为你们准备了一些图片，请小朋友两人一组合作创编一首量词歌。可以两人商量一下，然后把图片贴到老师为你们准备的纸上。编好了，就把你们编的量词歌念给后面的老师听。也可以带到教室里念给我们教室里的好朋友听。四、幼儿创编量词歌，教师巡回指导。第三篇：大班语言量词歌大班语言：儿歌《量词歌》活动目标：1、学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动的乐趣。2、通过找错、创编活动，能正确使用量词。活动准备：一份儿歌范图、汉字卡片“量词”。活动过程：一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错能力。1、师：现在，老师要讲几句话，这几句话中有三个地方讲错了。比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。2、师：“小红、小明两条好朋友出去玩。玩累了，就去买两件方便面泡着吃。吃完后，他们就爬到一朵床上睡觉了。”3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。4、小结：小朋友真聪明！把我说错的地方都找出来了。两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。“个、袋、张”有个共同的名字，叫“量词。”（出示字卡“量词”。）二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿愉快地学习儿歌。1、师：今天，有很多量词都跑来跟我们做游戏了。不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢！你想来猜一猜吗？（想）2、出示儿歌第一句“一头牛，两匹马。”师：看！图上是什么？有多少？请你来说一说！（引导幼儿说：“一头牛，两匹马。”）3、猜想第二、第三句儿歌中的物体名称。教师朗诵“三条××，四只×，五本×，六支×。”把××朗诵在心里，鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。例如：三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗„„四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹„„五本本子、五本书„„4、出示儿歌内容，为猜对