李淑娟 美术教学反思.docx

李淑娟美术教学反思

第一篇：李淑娟美术教学反思我心中的美术李淑娟随着教育改革的不断深化，美育在培养全方面发展的素质人才的作用越发显得重要。它可以教育学生树立审美观念，培养学生审美能力，培养学生认识美，创造美的能力，美育的基本特征是具有示之以形的形象性，动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性，它的这一特性是其它教育所不能取代的。美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领；能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生热爱学习。如今的美术课不再是以前那样，教师在上面画，学生在下面画；素质教育已进入美术教学，在课堂中以发展学生为本，使学生成为学习的主人；在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松，学得快乐。美术课堂就好像一个乐园，让学生乐在其中。在教学过程中，经常有同事对我说：“你们美术课老师轻松、好玩，没压力，课也最好上，不用从头讲到尾，学生又喜欢上美术课。”我只好一笑，可心里想，要是真的好玩又能让每一节美术课轻松愉快就好罗，那这个美术老师的造诣可不一般了。实践证明，美术课要想上好，还真不是那么容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思，等等一样都不可少，都需要美术老师下工夫来思考、推敲。每次课后我都在思考：什么样的美术课称得上好？怎样上好美术课呢？在思考的同时，我主动在网络里找答案，看有经验的名师上课，看我们配发的教材视频，学习他们的实践经验。自己也在一次次实践的检验中寻找答案。可是，让人苦恼的是在为期一学期的训练之后，孩子们依然在我没有说完之前或者是没有示范结束，他们就速速地完成了一副作品。似乎是完成了这节课的任务，又似乎是对美术十分感兴趣，酷爱涂涂画画。有时候，大人在看孩子的画时，往往摇头说：“画的是什么呀，乱七八糟！四不像”殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象力丰富。有的孩子喜欢色彩，有的孩子画画喜欢用线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。也许孩子的那个所谓“四不像”的图形，在他心里正是一架起飞的飞机、宇宙中的一颗星系、一个外星人等等，这不是很好吗？而我们大多数家长和其他人为什么要追求“像”呢，到了一定的年龄自然而然的就像了，所以善于发现儿童画中闪光的东西是好多家长所缺少的，也是好多人所缺少的。课程标准是新的，儿童是新的，在教学中肯定会有更多的新问题新现象新思路值得我们去思考，这确实是十分有意思的事情。所以我认为：在评价孩子作品的时候，成人不要过多的关注“像与不像”，美术教育评价不仅是教师的评价也是家长的评价，他们都是美育的重要组成部分。以上所述，为我个人的一些心得体会。通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中，我还有很多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素质以外，不断的改进教学方法，上好美术课。让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法，培养学生具有一定观察能力、思维能力、绘画能力的同时，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，消除学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。第二篇：李淑娟-关于增值税改革关于增值税改革问题山东协和学院李淑娟朱金英【摘要】从2004年起我国增值税转型试点改革，到2009年消费型增值税在全国范围内全面实行，历经五年的实践，得到了一定的成功。2011年10月26日召开的国务院常务会议指出，为进一步解决货物和劳务税制中的重复征税问题，完善税收制度，支持现代服务业发展，决定从2012年1月1日起，在部分地区和行业开展深化增值税制度改革试点，逐步将目前征收营业税的行业改为征收增值税。本文在这些年来我国增值税改革研究的基础上，进一步分析增值税改革存在的问题及解决对策。【关键词】生产型增值税；消费型增值税；税率；转型；扩围一、增值税简介（一）增值税的概念增值税是对销售货物或者提供加工、修理修配劳务以及进口货物的单位和个人就其实现的增值额征收的一个税种。增值税已经成为中国最主要的税种之一，增值税的收入占中国全部税收的60%以上，是最大的税种。增值税由国家税务局负责征收，税收收入中75%为中央财政收入，25%为地方收入。进口环节的增值税由海关负责征收，税收收入全部为中央财政收入。（二）增值税的特点1.采用“生产型增值税”。即不允许企业将外购固定资产的已纳税金从产品销售税金中扣除。2.实行价外税。实行价外税是增值税的间接税性质更为明显。规范的增值税均由生产者或销售者缴纳，而由购买者或消费者负担，税款可以转嫁。采用价外税办法，税款和价款明确分开，鲜明的体现增值税的转嫁性质，明确企业只是税款的缴纳者，消费者才是税款的最终负担者，增强国家和企业