李行都《三十里铺》教学设计.docx

李行都《三十里铺》教学设计

第一篇：李行都《三十里铺》教学设计陕北民歌《三十里铺》教学设计通镇中学----李行都教学目标：一、通过学唱歌曲《三十里铺》，使学生能够把握歌曲的情绪、节奏，体会歌曲的旋律特点。二、通过学唱歌曲，培养学生热爱陕北民歌，热爱中国共产党的感情。三、了解陕北民歌的风格特点。教学重点：把握正确的歌曲演唱风格。教学难点：陕北民歌特点的提炼总结。教学过程：一、情景导入，引情激趣欣赏陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》。播放歌曲，并且欣赏一些关于陕北地貌，风土人情的图片，引导学生说出这是哪个地方的民歌。引导学生说出他们所熟悉的陕北民歌以及陕北民歌著名歌手，从而引出歌曲《三十里铺》。二、歌曲分析：这首民歌是根据陕西省绥德县三十里铺村发生的一件真人真事编成的。故名三十里铺。故事讲的是一男一女由相恋，分手，难舍难离的情节。曲调属信天游的一种，是陕北民歌中的经典。从它诞生之日起，半个多世纪经久不衰，广为传唱，享誉海内外。三、整体感知，引导掌握欣赏歌曲《三十里铺》，让学生全面感受歌曲的音乐情绪，陶冶学生的情操，激发他们的学习欲望，调动学习的主动性、积极性。四、歌曲教唱《三十里铺》1、出示歌曲简谱，歌词。2、放录音边听边跟随录音唱乐谱，同时跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感觉。3、听乐曲，小声跟唱一遍。4、电子琴带唱，学生酌句学习歌曲二遍。5、练唱。采用齐唱、领唱、等方式练唱，直到学生能够背唱。五、课内拓展。1、陕北民歌艺术特点以及代表作品：陕北地区是中国民歌荟萃之地，民歌种类很多，当地俗称“山曲”或“酸曲”。主要有信天游、小调、酒歌、榆林小曲等二十多种，其中以信天游最富有特色、最具代表性。陕北民歌昂扬着黄土地上泥土的芳香，流淌着黄河儿女最通俗的词汇和最亮丽的激情。她是我们黄土地的母语和家园，更是我们黄土文化的特色和精粹。陕北民歌有她鲜明的地域特征：土气、大气、美气一土得掉渣、大得雄奇、美的撩人。这种既通俗又亮丽的特色足以使其站在歌坛圣殿之上，用小调小曲宣泄黄钟大吕之势。在陕北，人们的喜、怒、哀、乐哪一种情感，都可以用民歌的形式来表达。无论是站在崇山峻岭之巅，还是走在弯弯曲曲的山道里，或者行进在一马平川的大路上，到处都可以听到顺风飘来的悠扬歌声。这就是陕北民歌。“女人们忧愁哭鼻子，男人们忧愁唱曲子。”实际上，陕北无论男女老少都喜欢民歌。黄土高原上，既有婆姨们如泣如诉的低婉吟唱，又有后生们的“拦羊嗓子回牛声”的高歌回荡。陕北，是民歌的世界，民歌的海洋。全国闻名的曲目有《东方红》《走西口》、《赶牲灵》、《山丹丹开花红艳艳》《兰花花》、《三十里铺》、《五哥放羊》、《刨洋芋》、《绣金匾》《黄土高坡》等。2、简介陕北民歌的传承价值以及传承现状。六、课堂小结。第二篇：三十里铺镇中心校总务处工作计划总务处工作计划2011-2012学第一学期一、指导思想在学校工作计划和上级工作计划指导下，继续坚持“以人为本、服务育人”的思想，进一步增强后勤工作人员的责任心和事业心，努力发挥后勤人员的积极性、主动性和创造性。做到认识到位、责任到位、措施到位、检查到位。全面做好学校教育教学的服务保障工作，努力打造一支思想觉悟高，工作作风硬的总务队伍，确保后勤服务工作更上一层楼。二、工作要点（一）加强队伍建设，提高工作人员的个人素质、加强政治理论和业务素质的学习。通过学习政策法规，学习教育教学理论，提高管理人员自身素质；通过学习现代技术和先进管理经验，掌握一定技能，提高管理水平；通过加强思想政治教育，创优质服务，树立爱岗敬业、职业道德高尚的新形象；通过按时参加学校及本处安排的各项学习，了解社会动态，了解学校工作中心和工作要求，为广大师生提供更优质的服务。、培养吃苦耐劳、任劳任怨的精神，树立风雨同舟的合作意识、永不满足的创新意识、校荣我荣的主人翁意识。（二）提高服务意识，树立后勤为教学服务的思想1、总务工作是学校管理的一个重要组成部分，后勤服务是繁琐而又平凡的工作，后勤服务的好坏影响到整个学校教学工作的发展，总务工作是学校工作的基础。2、进一步健全总务人员的岗位责任制，要从学校工作需要出发定岗、定责，使每一个人都明确自己的工作岗位和工作职责，做到事事有人管，事事有人干，事事有记录，事事有落实。3、树立后勤为教学第一线服务的思想，进一步改进工作作风。要多思考、多学习、多听反映、多听意见。遇事能做的，随时处理，不拖拉，不当甩手先生。坚持多上门、多服务、服好务。4、建立“日巡视制度”，周一至周五，对学校环境、绿化、卫生、安全、校舍维修、设备使用等进行每日巡视，并做好相关记录。对发现的问题及时做好处理和反馈。学校各部门、班级等提出的报修，要求在最短的时间内做好维修，并作好记录。三、主要工作措施（一）全力以赴做好督导评估验收工作和文明创建工作。1、配合学校创卫工作，做好总务处的材料工作