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李慧的德育论文

第一篇：李慧的德育论文情在左，爱在右----我生活在教育学生成长的道路上湛师附中东方实验学校李慧教育是一种生活，修己成人，立己达人。2010年，我刚刚毕业走上讲台。在燕岭之顶，孕育出一个温和而执着的教育之梦：以智慧开启思维，以情感激发创造，引得诗意清泉！对于我而言，教师不只是一种职业，更是一种生活追求、生活方式、生活内容。在希望的田野上起步2010年，大学毕业的我怀揣着青春的激情和梦想踏上了教育的征程。这是一个‚尊重知识、重视教育‛的时代，学校教育的春天正当枝繁叶茂。我工作的学校依傍着文化底蕴深厚的高等学府，自然也充满着人文气息，学校教研规范，教学严谨。大四时我因优异的成绩非常有幸地被选来学校代课，当时还是学生的我害怕教不好学生每天都在焦虑、紧张、忙碌中度过。幸运的是，科组的罗乾、黄小英老师给了我很多帮助和指导，有了他俩的指导和鼓励，在工作上我成长得很快，这让我在正式工作的第一年，少了些惶恐，多了份自信。学校为了培养年轻教师建立了教学视导室，组织了班主任工作论坛、班主任专业能力大赛等，教学视导室的鲁志华老师和陈洪义副主任给我们打开了一扇扇求知、求智、求质之窗，对鲁老师我除了感谢之外，更多的是佩服她的敬业精神和博学多识，一生能遇到这么完美的老师，我感叹自己的幸运！通过参加班主任论坛，我学习到了如何才能开好家长会，如何更好管理班级，从而使自己在工作上可以更加得心应手；在成长道路上，我的进步离不开前辈教师的扶持,离不开团队的带动。我非常欣赏一位前辈的话,他说:‚我希望青年人超过我,而不绕过我。‘超过我’,意味着我是铺路石；‘绕过我’,意味着我是绊脚石，老教师应该做年轻人成才的铺路石。”这让我懂得：在湛师附中,教师之间没有各自为战、彼此较劲儿的风气,有的是互相帮助、取长补短的团队精神。前辈们毫不吝啬地给了我最善意的营养，我找到了自己的方向。于是我全身心地投入工作，早出晚归，忘我工作。‚忠诚党的教育事业，为国家培养人才‛，在我心里绝不是一句空话，而是实实在在的行动。在肥沃的土地上耕耘2010年8月我正式踏上工作岗位，‚80后‛的我担任了高一（11）班‚90后‛高中生的班主任。高一（11）班属于A层次的班级，这让我明白自己成长的起点在青年教师当中是比较高的，学校对我的信任让我倍受鼓舞，因此我非常珍惜这一份信任，工作上我尽职尽责，丝毫不敢怠慢。刚毕业的我，稚气未脱，跟学生相差不大的年龄，一切对我来说都是陌生的；我没有老班主任的工作资历和工作经验，但我告诉自己我有十足的干劲和冲劲，只要我对工作充满激情，只要我用真诚的爱去对待每个孩子，我相信我可以！苏霍姆林斯基说：‚教育教学的全部奥秘就在于如何爱护学生，如果你讨厌学生，那么你的教育还没有开始也就结束了。‛台湾教育家高振东认为：‚爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。‛因此我懂得用爱去关怀学生，用心去感受学生。让学生因爱我而愿意学习。真诚关爱学生，我不仅在思想上、学习上给予关心，而且更具体表现在实际行动上，平等对待每一个学生，无论成绩好坏，不论富贵贫穷，不论学生是否犯过错，我都一视同仁，不搞特殊化，让鲜花和小草一同享受阳光。例如学生病了，家在近处的学生我会打电话给学生家长，家在远处的学生我亲自带着学生去看他（她）；每天关注天气情况，提醒学生增减衣服；根据季节变化指导学生怎样合理搭配饮食，如平时应多吃蔬菜、水果、豆浆，少吃垃圾食品；每周周末我会带着孩子们去大学运动场散步，这样既可以增强学生体质，又能拉近我和孩子们心灵的距离。这些微不足道的小事使我在学生心目中留下了深刻的印象，架起了与孩子沟通的桥梁，我付出的是真情，收获到的是学生的真心回报。一开学，在4个A班中，我知道我接手的不是最好的班级，但我当最好的班级来管理。我的目标是让11班的每个孩子在高二分班的时候都能够留在A班，经过一年的努力，我的目标实现了，我班无论选文科还是选理科的孩子都分在了A班或AA班，没有一个掉到B班，其中有33个孩子留在了理科AA班。一学年来，孩子们无论在周测还是在期中期末考试中成绩都在全年级排名第一。记得第二学期期中考3试，9个科目我班有8个科目平均分排名第一，这对我和11班的每一个孩子来说是极大的鼓舞。只要学校布臵的工作，我们都会全力以赴把它做好。因为拥有良好的班风和学风，在先进文化特色班评比中，我班获得了全校第一名的好成绩；在家长会课件比赛、广播操比赛、党在我心中演讲等比赛中，我班都获得了全校一等奖的好成绩。我班的主题班会‚学会感恩，与幸福同行‛获得了广东省的二等奖。我坚信，情在左，爱在右，只要我们努力，我们就会成长。在崎岖的山路上攀登每一位老师从走上班主任这一工作岗位开始，都在不断的学习、研究如何能成为一名优秀的班主任。先进的教育理念，过硬的专业素养，和谐的师生关系，得体的教师形象，富有魅力的教师人格